活动设计:谁和我一样？

         活动目标：
1、能按图形间的大小和位置关系进行归类。
2、培养幼儿自己动脑筋按一定的方向排列图形，也可以把所有卡片小的放在前面。
活动准备：教具
1、紫色大卡片4张。
2、相同形状、大小的积木2块（自备）。
3、相同形状、不同大小的积木2块（自备）。

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幼儿材料
1、紫色卡片16张。
2、《梦幻山谷》游戏手册。
活动过程：
一、  [B]理解图形的四种关系[/B]。
教师利用积木分别演示紫色卡片1――4的图形关系，帮助幼儿理解不同的大小、位置关系。教师在演示时，可引导幼儿从积木的大小和位置关系两个方面进行观察、比较：
1、卡片1：相同大小，并列摆放。（幼：它们大小是一样的）

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2、卡片2：一大一小，中线位置在同一水平线上。幼：它们大小不一样）

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3、卡片3：一大一小，底线在同一水平线上。（幼：它们中间是在一起的）

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4、卡片4：一大一小，方向不同。（幼：它们都是一样平的）

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5、总结每一组的特点，为什么要把它们归为一类。
（注：在此环节中则可以提醒幼儿大积木放前面，小积木放后面，因为有大部分幼儿在操作时因为没有注意要把方向统一而不能将图形归类）
二、[B]观察紫色大卡片[/B]。 出示4张紫色大卡片,引导幼儿观察并说出每组图形的大小和位置关系。（可以用自己的语言）
三[B]、幼儿操作。[/B]
1、让幼儿在16张卡片中，先找出8张具有和游戏手册第5页上相对应的图形，――摆放在游戏手册相对应的图案下面。这时教师可让幼儿边操作边说说图形的位置关系，尽量用自己理解的语言进行表达。
提醒幼儿！老师：“你要注意把哥哥放在第一位，弟弟放在第二位。”（幼儿会把卡片倒过来放）
2、操作剩余的8张紫色卡片。教师指导幼儿注意图形的大小、方向的一致性。教师巡视，操作完毕可对应黑板进行比较，教师讲解。
[B]四、积木演示，加深印象。[/B]
1、教师用积木演示四种图形位置关系，请幼儿在小卡片中找到与积木演示相对应的卡片，教师观察操作结果。
2、将积木放在游戏区，让幼儿随时摆放和变化积木的大小和位置关系，找出相应的图片。
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