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    中班 马戏团――看表演(符号评价)

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    楼主
    发表于 2018-12-15 18:57:17 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
             [B]活动目标:
    (1)能理解序数的简单含义,并能从不同方向判断物体的位置。
    (2)遵守游戏规则,听懂要求,大胆的表述,有序的操作。
    活动准备:
    教具:
    (1)动物大卡片10张。
    (2)数字大卡片20张(1―10两套)。
    环境布置:
    将椅子布置成10个一横排,根据幼儿人数布置成若干排。
    流程:
    游戏对号入座――游戏观看马戏――集体游戏巩固幼儿对序数的掌握。
    活动过程:
    一、游戏“对号入座”。
    1、教师以“观看马戏团表演,对号入座”的情节引发幼儿的活动兴趣。
    游戏前准备:教师将椅子从最左边开始贴上标志,前后排贴上数字1、2,将数字卡片发给每个幼儿,交代游戏规则:按“从左到右”的方向确定自己的位置。
    2、玩法:
    ①认识剧团座位的安排和戏票上数字的意义。要求:幼儿拿着戏票能根据手中的数字卡片找到相对应的座位。
    ②幼儿分别说出自己座位的排列序数(第几排第几号),教师收回戏票。
    ③师任意说出一个序数(第几排第几号),让相应座位上的幼儿起立。
    二、游戏“观看马戏表演”。
    1、教师以“表演节目”为情节来设计不同的卡片排列方式,帮助幼儿从不同方向判断物体的排列次序。
    2、玩法:
    ①教师将10张动物大卡片按一定方式排列,让幼儿分别说出每个动物的排列次序。
    ②教师变换排列方式和排列顺序,重复进行游戏。
    三、集体游戏:通过不同游戏形式,巩固幼儿对序数的掌握。
    1、教师将10张动物大卡片任意排成一排,然后任意提出要求,如:让幼儿模仿排在从左到右第5位的动物叫声、动作等。(幼儿模仿正确后,可选择相应的数字大卡片“5”放在该动物大卡片的下面)
    2、幼儿自由结伴表演节目,然后分别说出自己在队伍中的位置。
    3、教师不断变化动物大卡片的排列顺序,让幼儿根据自己座位的次序找到相应的动物。
    4、让幼儿重新摸数字大卡片,根据新的号码选择座位。
    [/B]        关键词:
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