未来发展，思维当先

         现在的教育是在为几十年后的社会培养人才。在当今飞速发展的社会，很少有人会终身从事某一固定不变的职业。为了适应社会和科技的发展．人类需要不断地学习。对于学前期的孩子，他们步入社会大概还需要20年，我们应该培养孩子什么能力才能让他应对未来的变化呢7应该是一种可持续发展的能力，这种能力将帮助孩子不断学习，不断成长，不断地去适应社会的要求。
我们无法详细预见或描述未来社会人应具备哪些能力．但是，我们还是可以把握未来社会对人的能力的基本要求．如良好的个性、与人交往的能力、优秀的思维能力等。总之，未来社会对人的要求是全面的，而优秀的思维能力是其中非常重要的一个方面。
美国著名心理学家吉尔福特将人的智力分为理解力、记忆力、判断力、解决问题的能力和创造性思维能力。这5种能力是基础思维能力，人们在学习、工作、生活中都要需要这5种能力的运用。
理解力指的是吸收新材料和认识以前接触过的材料的能力。理解力强的孩子能很快理解新学习的东西，而理解力差的孩子接受新东西相对要慢一些。记忆力是回忆起以前认识的材料的能力。谈到记忆能力，我们可能会很快联想到枯燥的记忆训练。其实，影响记忆效果的一个很重要的因素是学习者是否掌握了一定的记忆策略．而不是单纯运用机械记忆能力。判断力是根据已有信息做出判断和决定的能力。尤其是在信息不确定的情况下，更需要具备良好准确的判断力。大到选择什么样的学校．什么专业，小到一个选择判断题．都需要这种判断能力。解决问题的能力和创造性思维能力更是日常生活和学习中非常重要的能力，尤其是创造性思维能力，它是发明和创造的核心能力，是创新工作的源动力。幼儿所遇到的问题虽然简单，但同样是运用基础思维能力的过程。例如，老师说：“小朋友，我们昨天去动物园看了好多动物．请你把你昨天看到的最喜欢的动物画出来。”幼儿开始绘画．画了老虎、猴子、孔雀、长颈鹿等等，在这么一个简单的活动中，孩子要用到哪些思维能力呢？首先，孩子要理解任务要求：一是画动物，二是画最喜欢的动物，三是画昨天看过的动物，这其中需要理解力发挥作用。孩子需要依靠记忆力再现昨天见到的动物。昨天看见了许多动物，猴子、大象、孔雀……但是哪个符合要求呢?这就需要运用判断力来做出判断，才能最终完成任务。
近年来，教育发展也有这样的趋势：从基础教育一直到高等教育，人们越来越关注学生能力的培养。从小学到大学，更加重视考核孩子利用已有知识解决问题的能力，而不是单纯考核孩子知识和技能。例如．北京某重点小学的入学考试有这样一道题：“你叫我哥哥，我叫她姐姐，那你应该叫她什么？”这样的题目考察孩子什么能力呢?考察的是一种推理判断的思维能力。可见．思维能力的重要性越来越得到普遍关注。
越来越多的教育机构也在关注思维能力的研究，东方之星幼儿教育研究所在这个领域已经进行了长达十几年的探索和实践。以吉尔福特智力结构理论为基础，通过游戏化的活动形式发展孩子的理解力、记忆力，判断力、解决问题的能力和创造性思维能力。游戏有明确的玩法和规则，不断设置和提出明确的问题情境．孩子游戏的过程是通过操作材料、尝试解决问题来完成。在游戏中，孩子逐渐形成和建立自身的认知结构和思维系统。
著名家庭教育专家方明老师曾经讲过这样一段话：“幼儿园阶段的教育是根的教育，是为人一生打基础的，根深才能叶茂!”希望每位父母都能充分关注和培养孩子的思维能力，让这棵幼苗茁壮成长！
         关键词：思维 能力 发展