思维游戏拉近了我与家长的距离

           
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应把家园合作教育纳入整体教育工作计划中，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长对幼儿园工作的理解和支持。利用家长的教育资源，丰富扩展教育内容。让家长了解本班的教育目标和教育内容，主动参与班级的教育活动。
一、思维让家长真正懂得如何去观察孩子在课堂上的表现。
思维游戏正是为我们和家长搭建了相互沟通、相互尊重和合作的平台，我十分注重与家长进行沟通，每个开放日我都通知家长参与，让家长亲身体验孩子在思维游戏中的乐趣，让家长清楚地看见自己孩子的思维发展水平，客观评价自己的孩子，增强孩子的自信心。单琪小朋友是今年下半年来我园到我们小一班的，她是一个性格内向型的孩子，不爱说话，可是她做事情特别认真。在我们学习《钓鱼》这盒游戏当中，她表现的特别出色，虽然没有其他小朋友反应快，可是她的态度使她在不断的进步。最后向家长展示时，妈妈激动的说：“我们家琪琪真的进步了，她每天到家都和我讲思维游戏，通过今天的活动，我觉得我女儿在各方面都有进步，如：孩子记忆的准确性得到提高；孩子分析比较能力得到提高；孩子的分类能力得到了提高；孩子的规则意识增强了；孩子关心别人、爱别人的情感得到激发；还对增强孩子的自信心得到培养，我真的觉得这个游戏不错，要不是有这个思维游戏，我女儿不会进步这么快。
二、思维游戏增进了亲子之间的情感，让他们共同进步。
同时，思维游戏还能帮助家长和孩子共同学习，进一步密切家长和孩子的感情。很多家长在观看了孩子的思维游戏之后，感慨思维游戏让他们看到了自己孩子成功的过程，让自己孩子从小有良好的思维习惯与良好的操作习惯，让他们分享了自己孩子成功的喜悦。烨烨是我班比较活跃的一个小朋友，今天他和妈妈一起进行〈钓鱼〉活动，他的妈妈也是一位教师，所以工作很忙，很少有时间参加活动，所以，今天他可兴奋了，每次总是第一个完成，妈妈看到儿子这么棒，总是不时的伸出大拇指，脸上总是绽放着笑容，这位为儿子的表现感到骄傲和自豪，她和我们交流时说：“哎呀！我真没想到，这思维游戏这么好，回家我一定好好陪儿子玩，而且我觉得烨烨思维确实比开始活跃了，而且自控能力增强了。”妈妈的这翻话不但给了孩子进步的肯定，同时也对我们的工作给予了肯定。
三、思维游戏提高了家长的家庭教育素质。
思维游戏不但提高了孩子的能力，还提高了家长的家庭教育素质，因为家长和孩子玩游戏的同时也提高了家长自己在教育孩子方面的知识，达到了与幼儿共同学习共同进步的目的。每次和家长的互动活动，我们都要提前向家长介绍游戏的目标，并以问卷的形式指导家长如何更有针对性的观察孩子，最后，我们还要请专家对此次活动对家长进行相关的理论指导，使我们的家长更加明确目标，更加清楚地了解孩子的思维发展水平，以便在家更有针对性的对孩子进行指导。它还让我们的沟通更有针对性了，家长也能主动和我们共同研究教育幼儿的策略，使我们的距离更近了。
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