活动案例：娃娃画报――找底片

         活动背景：
现在的幼儿多是独生子女，家长过多的溺爱导致幼儿以自己为中心，不为他人着想的行为比较严重，因此我们开展了《找底片》这一活动，让幼儿通过观察照片中人物的表情、动作等，理解这些行为信息，将这些信息的结果进行推理和分析，可以帮幼儿更好的预测他人的行为，并实适时调整自己的行为。
通过观察我发现幼儿对照片的观察并不全面，有时只是依靠某一点的记忆来找图片，因此在活动中，我根据幼儿的特点，以游戏的形式提醒幼儿多角度的观察图片中的内容，并将观察到的动作、表情，变成自己的行为，以“模仿秀”的形式表现出来，加以巩固和内化，从而帮助幼儿学会在日常生活中，注意观察别人的言行举止，为幼儿在今后现实生活中的人际交往打下良好基础。
活动目标：
1、能准确记忆人物及其动作细节
2、能细致观察画面的内容
3、乐意模仿照片中的内容
活动准备：
教育：红边大卡片8张
幼儿材料：单色卡片8张、黄星小卡片16张
活动过程：
活动开始我以“帮皮皮找照片的底片”为情节引入活动，吸引幼儿兴趣。为了给下面的游戏做铺垫，让幼儿了解什么叫底片我问幼儿：“你们知道什么叫底片吗？”，幼儿纷纷摇头。我告诉他们：“底片就是没有颜色的照片，印出来就是照片了”。“下面我们就玩一个《找底片》的游戏，请小朋友们将材料拿出来准备好”。“ 现在我们要帮助皮皮找底片了，当我说‘准备’时小朋友的眼睛就看向我手中的照片，仔细观察照片中都有谁，在干什么；听到‘开始’我就会把卡翻过去，你们就把和我照片一样的底片找出来，举到头顶，咱们比一比谁找的又快又准”。为了将幼儿的注意力有效地力集中到照片上，我利用了‘准备，开始’这组词，既达到了目的又避免了繁琐的语言。“小朋友帮皮皮找了那么多底片，真棒！！咱们现在来玩一个模仿秀的游戏，好吗？”，幼儿兴趣很高说“好”。“ 现在我来出示一张照片，请小朋友学学照片上的人物的动作，比比谁学的像，我就请谁来前面表演，下面的小朋友给他们照相，然后将照片洗出来放好”幼儿学照片上看书的动作，双手平摊手心朝上；学听故事动作，双手托下巴。调动幼儿的积极性，让幼儿了解模仿的意义。“小朋友们都会了吗？那我可就要把游戏的难度增加了，看看哪个小摄像师最能干，第一个就把相片找出来”。 以模仿秀为情境，模仿的幼儿根据照片模仿动作，等“摄像师”将照片摆好后，下去检查摆得是否正确。“摄像师”双手作照相动作，给表演的幼儿照相，然后将照片“洗”出来摆在桌之上。
活动反思：
《找底片》这一活动主要是培养幼儿的行为记忆能力，在活动中我根据幼儿爱模仿的天性设计了“模仿秀”这一环节，使枯燥的看图片变成了生动形象的模仿，让幼儿来当演员，这样大大提高了幼儿的积极性和参与性，使活动达到最佳的效果。为了使幼儿在活动中既遵守常规又得到快乐，我利用了“准备，开始”这组词，在很短的时间内将幼儿的注意力集中到照片上，同时加上情趣性的动作“举到头顶”，让幼儿觉得新奇又有趣。由于本活动从始至终都是看和做，说的机会很少，因此当幼儿找到底片后我会让他们自己说一说照片上的内容，这个方法不但加深了幼儿对照片内容的理解力，同时弥补了幼儿说的欲望。“模仿秀”这一环节中，幼儿通过对图片中人物的模仿，更加深了的幼儿对人物情绪情感的认知和理解，从而将人物的动作甚至表情都表现出来。从活动的效果来看，这一方法取到了较好的作用。



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