莹莹的变化

         在我们班有名性格内向的小女孩叫莹莹，她上课的时候几乎从不主动回答问题，即便是被动的被老师叫起来，她的回答声也是小的几乎听不到。每次鼓励她，她就是不说，呆呆的站在那，在小朋友们大谈特谈什么：“爸爸今天下午说领我去吃肯德基；妈妈说带我去公园玩；星期六姑妈给我买了一套玩具” 等等时，她从来不和小朋友谈什么，自己就孤零零得趴在桌子上玩。有一次一名小朋友问她：“你家里有什么好玩的玩具？”她不但不回答，还用一种怪怪的眼光看了那个小朋友一眼。无论怎样开导她，都无济于事，家长老师都束手无策。
这学期，莹莹参加了东方之星思维课程的学习，第一节课，田老师向全班小朋友简单介绍了一下思维课程第一单元的材料，当田老师在小盒子里拿出一个个大小、颜色不同的彩色卡片的时候，我看到所有的小朋友眼睛都被那些漂亮的材料吸引了，这其中也包括莹莹，我从来没见过她如此专著的观察过什么，仿佛是在猜想：这些东西都是怎么玩啊！第一节课开始了，田老师在提问的时候，莹莹依然和往常一样，不举手，但我感觉得到，她对这个活动很有兴趣，因为虽然她一句话都不说，但是她的眼睛始终都是跟随田老师的。此后的几节课中，我不断邀请莹莹回答问题，并鼓励她大胆的讲出来，通过第几个单元的学习，莹莹比原来有了明显的进步，在老师请她回答问题的时候，她能够大声音的讲出来了。早晨来幼儿园主动问老师好，在活动中也积极参与并回答问题了，在做游戏时她主动地找小朋友作为她的搭档。
在期末思维游戏观摩课上，她大声的在全体小朋友及家长面前讲出了狐狸先生帽子的故事，在新内容活动中，她不但操作得很好，而且自己总结了规律，真是太出乎意料了。
听莹莹妈妈说，莹莹比以前爱说话了，每天从幼儿园回家后，把快乐的事讲给她听，她还发现女儿对事物怀着一种好奇心，特别喜欢观察事物了，如：形状、颜色等等。总之，莹莹的变化真是让人刮目相看。这是《思维游戏课程》帮助改变了莹莹。
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