幼儿园大班主题活动：乐器

                                                                                                 幼儿园大班主题活动：乐器
主题的由来：在日常生活中，我发现孩子们对音乐区的“小乐器”很感兴趣，很多小朋友天天带有关乐器的图书、光盘、还有各种小乐器玩具等等。活动区时候他们到音乐区来开个人的“音乐会”，还有很多捧场的小观众呢，很是热闹！最近他们谈论的话题大多也是“小乐器”。于是，我就以幼儿的兴趣为主，开展了以下的主题活动-----乐器。



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活动目标
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问题板块
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主题墙板
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区域游戏相关内容
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家园合作
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资源利用
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1、 通过幼儿对乐器的兴趣，引发幼儿求知探索的欲望。

2、 培养幼儿用完整话表达自己的想法，鼓励幼儿大胆表达。

3、 发展幼儿的观察力，动手能力，和协调的能力。

4、 引导幼儿利用多种渠道寻找自己所需要的资源。

引导幼儿分享已有经验，做到经验分享和经验交流。学习共同学习。
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幼儿：
曲鹏法：笛子有多少的小孔？
周新博：
古筝有多少根弦？
孙瑞琪：古筝和古琴有什么不同？他们一样吗？
陈艾伦：二胡为什么就两根弦？

教师：
你们知道乐器包括几种吗？他们都是什么？
你们知道他们是怎么演奏出好听的声音的吗？
他们是从哪里发出声音的？
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主题墙板分为：
1、 问题板
对幼儿所提出的问题进行公开。
2、 展示板
随时对幼儿学到的知识经验加以展示（如：幼儿制作的小乐器，活动中幼儿的一些语言，家长的及时反馈）
3、 成果板
让幼儿自己谈谈自己都学习到了什么知识经验，教师和家长可以帮助记录，并加以展示。
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图书区：投放有关乐器的书，图片，供幼儿阅读或欣赏。

电脑区：投放有关乐器的盘，VCD，供幼儿观看和倾听。

美工区：投放各种适合做乐器的不同质地的材料，及废旧材料等等，供幼儿选择制作。

音乐区：投放乐器演奏的磁带，各种种类的乐器，供幼儿有不同的选择。
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请家长在家中帮幼儿寻找一些有关乐器的资料，可以上网查询，并给幼儿讲述，使幼儿基本了解，能给其他幼儿讲述。

请家长有时间可带幼儿到音乐厅去欣赏乐器演奏，丰富幼儿的已有经验，亲自感受一下，乐器是怎么演奏的！
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家长资源：
请家长帮助幼儿了解有关乐器的知识。请会乐器的家长可以到班中为幼儿演出。

园所资源：
从园资料室找来一些关于乐器的书籍和图片等。

教师：
把自己家中的乐器带到幼儿园中，为幼儿现场演奏。引起幼儿的兴趣。
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活动网络图


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主要活动：
1、 制作碰铃
2、 我知道的乐器
3、 欣赏二胡独奏
4、笛子的种类活动
5、欣赏钢琴曲《水草舞》
1、 古筝与古琴的不同
2、 幼儿手风琴演奏会



活动一：制作碰铃
  
活动目标： 1、了解幼儿对打击乐器的认识，有哪些疑问等。
2、引导幼儿利用各种废旧物品制作，鼓励幼儿大胆而富有想像力的制作。
活动形式：集体活动
材料准备：碰铃，响板，铃鼓，各种废旧物品，剪刀，双面胶，胶水等



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设计意图
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师幼互动
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教育反思
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引导幼儿交流自己的已有经验
了解幼儿的需要，引导幼儿共同学习。
给幼儿自由选择的机会，鼓励他们大胆的制作。
让幼儿能大胆的在集体面前说出自己的想法，引导幼儿和同伴一起欣赏与分享自己和他人的创作成果。
请家长关注我们的活动并参与到其中来。
  
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1、 请幼儿欣赏小乐器，了解小乐器的外形特征。
2、 幼儿分组讨论，我们组要做什么小乐器？需要什么材料？谁负责什么？（分工到人）
3、 幼儿自选材料进行制作，教师参与其中进行有目的的指导。
4、展示幼儿作品，请幼儿自己讲评，请幼儿相互交流，学习。
5、延伸：请幼儿回家搜集一些小乐器的资料等（可让爸爸、妈妈一同帮助寻找）
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幼儿对制作小乐器很感兴趣，每个人都能积极地提出问题或回答，这使我感觉到幼儿的兴趣真的是学习的动力，在活动中，幼儿都表现的很主动，并能积极的投入到当中来。
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活动二：我知道的乐器
  
活动目标：1、让幼儿了解，知道能用多种渠道找到信息
2、鼓励幼儿能愿意当众表达自己的想法，并能说完整话
活动形式：集体活动
材料准备：幼儿从家搜集的各种材料等



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设计意图
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师幼互动
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教育反思
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让幼儿通过自己参与查找，可调动幼儿学习的积极与主动性，并让他们亲自体验找寻知识的各种途径。
以幼儿之间的相互交流，丰富幼儿的经验，提高幼儿的语言表达能力。
用提问的方式，了解幼儿学习的情况，真正学到了哪些知识？哪些地方还不太明白。
在幼儿亲自体验找资料后，让他们进行找资料的经验交流，使全班幼儿了解更多更好的方法。
加深幼儿的印象，巩固幼儿所学的知识。
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活动前几天告诉幼儿回家寻找关于小乐器的资料，看谁找的多，途径广。
1、请找到资料的幼儿说一说：你都找到了那些小乐器？他们分别是什么？
2、提问：你印象最深的是那个小乐器？为什么？教师可在讲解不清楚的时候，及时给予帮助和指导。
3、分小组讨论：你找资料的时候都用了哪些办法？
4、讲评：老师和幼儿一起说一说今天你都学到了哪些知识。
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开始让幼儿回家找资料，很多幼儿都给忘记了或者根本没有找，导致此活动一开始无法进行，于是我通知了家长，请家长协助我们的工作，为幼儿初步讲解一些小乐器的知识，和幼儿一起找资料，并帮幼儿体验各种找资料的方法。所以在活动中幼儿能很积极的回答问题，并且加深了幼儿对此问题的了解，通过幼儿之间的相互交流、学习，调动了幼儿学习的主动性，也丰富了幼儿的已有经验，是幼儿初步知道了一些小乐器的知识，也认识了一些小乐器。
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活动三：欣赏二胡独奏


活动目标：1、能分辨出二胡的声音，了解二胡属于弓弦乐器
2、引导幼儿学会认真的倾听，能听出二胡的声音
活动形式：集体活动
活动准备：二胡的CD等



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设计意图
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师幼互动
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教育反思
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引起幼儿的关注，集中幼儿的注意力，让幼儿相互交流中，得到了一个初步的了解。
让幼儿通过倾听二胡的CD，了解二胡的声音。
引导幼儿初步了解二胡属于弓弦乐器，使幼儿进一步了解此知识。
解答幼儿的问题及困惑，使全体幼儿理解。
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1、 提问：谁知道这是什么小乐器的声音？它像什么？
2、请幼儿欣赏二胡的CD，要求幼儿仔细听，听完后你有什么感觉？
3、引导幼儿了解二胡属于弓弦乐器，丰富幼儿的已有经验。
4、幼儿提问：你还有哪里不明白，教师加以讲解说明。
  
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在此活动中，我运用了听CD这种手法，大部分幼儿能基本掌握了二胡的声音，能做到安静的倾听，注意力比较集中。在讨论的过程里，幼儿能积极的发言，说出自己的感受，大部分幼儿都能认真倾听。
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活动四：笛子的种类
  
活动目标：1、引导幼儿知道常规的笛子有两种：曲笛和梆笛
2、引导幼儿初步了解曲笛和梆笛的不同之处
活动形式：集体活动
活动准备：有关笛子的VCD光盘，图片等



[TR]关键词：大班主题活动