元宵节

         节日是一种文化，节日是社会生活的一个组成部分，其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。元宵节是我们中华民族传统的民俗节日，每逢元宵节，全国各地的人们都会以不同的方式：
来欢庆这一共同的节日，主要习俗是吃元宵、逛灯会和猜灯谜等一系列的民间艺术教育活动。让幼儿加深对我国传统节日元宵节的认识，了解元宵节的一些风俗习惯，把幼儿置身于元宵节的欢乐、喜庆、祥和、热烈的节日气氛中，感受着人与人之间的真情。幼儿自我与他人的关系，与社会文化的关系也在不知不觉地建构着、发展着。
说活动目标
1、  活动目标
《纲要》中指出：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优美，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。为此，制订该主题目标：
(1)情感目标：通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，感受集体活动的快乐，使幼儿萌发科技意识，培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，进一步促进幼儿对各种事物的兴趣和求知欲望。
(2)能力目标：通过折叠“移动的花灯”、学习花灯儿歌、组织观灯猜谜等活动，使幼儿丰富知识经验，体验民间习俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵。
(3)知识目标：知道农历正月十五是我国传统的元宵节，以及这个传统节日的来历、有关的趣事。
2．活动重点：知道农历正月十五是我国传统的元宵节，以及这个传统节日的来历、有关的趣事，通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，感受集体活动的快乐。
[[]分析]社会教育的目标引导幼儿了解我国的传统节日，激发幼儿热爱祖国文化的情感。幼儿每年都与家长共同过元宵节，但由于幼儿的生活经验不丰富，不能把自己的生活经验加以总结和概括，同时对于节日的趣事了解不多，我们主要通过幼儿回忆自己的生活经验和收到的一些材料让幼儿了解传统节日的来历和趣事，达到活动的目的。
3．活动难点：体验民间习俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵。
[[]分析]大班幼儿思维活跃，理解力强，他们有自己的思想，有表达的欲望，可是让幼儿在活动中感受到、体验到节日的快乐还是有点困难，必须有教师的引导和帮助，让幼儿看一看、听一听、说一说，充分运用五官来感知、体验。因此这是活动的难点所在。


说活动特色
本着《纲要》精神，本主题活动的设计充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，根据传统节日特色，从幼儿熟悉的生活环境人手，在活动中运用录像、亲子活动等多种方式、因地制宜地开展活动，涉及幼儿的认知、情感、社会化、语言等领域，强调将绘画、手工、数学、科学等方面的内容融为一体，将各领域的内容有机地联系起来，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活游戏中，使幼儿的各种经验都得到了有效的整合与运用。同时，本次活动注重了活动环境的开放性，提供开发每个幼儿的活动资料，发挥家长的作用，收集和制作大量幼儿感兴趣的材料，提供活动的素材，提升了活动质量。
  
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