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    有感于班级家长会

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    发表于 2018-12-20 19:07:35 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
                                                                                                      
    本学期在园领导的倡议下,要求各班开展形式多变的家长会形式,切实有效的提高家长会质量。为此我们中一班在思索后以领头羊的身份,首当其冲的第一个完成了任务,并取得了良好的效果。
    首先我们在形式上不再局限于“老师讲,家长听,听完就散会”的这一传统形式,打破了以往以教师为主角宣讲的模式,而是鼓励家长积极参与,以互动的形式,共同探讨,各抒己见,我们发放了观察记录的调查表,并在活动中加入了现场展示活动,受到家长的认可和好评。
    其次,在内容编排上,我们考虑后,针对家长关心的热点问题进行展示和讨论。比如,作为大班的家长,他们很想知道自己的孩子在幼儿园的自我服务能力,在个体发展上,能不能顺利的进入到小学,学习习惯、姿势是否正确,到底在家进行辅导时,要注重哪些方面的内容,等等。
    因此,我们在这次的家长会中,着重从这两方面来入手。先向家长展示幼儿起床到用餐的常规活动。当家长看到自己的孩子能有序的穿衣,井然有序的叠被,相互间相互的帮助和协调,到用点心时,幼儿的分工,最后的整理工作时,我看到的是80%家长的诧异表情,他们没有真实的看到过,他们绝对没有想过自己的孩子已经成长到可以有如此能力照顾自己,完全没有想到他们在这些平时家里很难做到的常规,在这儿居然轻而易举的可以完成,并且质量是出色的。有个家长很感慨的说:“我从不知道我的孩子叠被子可以叠的这么好,在睡觉之前会先把衣服整理好,难怪每次在家里,她会说:爸爸,你为什么把衣服乱丢,而不是折好放在床边呢?原来是老师将最好的常规习惯悄悄的渗透到孩子的意识里,让他们成为有良好生活习惯和礼仪的的现代文明人。我想在孩子的教导下,我也会学着改变。”也有奶奶级的隔代家长说:“对我们而言,孩子的温饱是我们所关注的,今天看到孩子能完全依靠自己将衣服塞到裤子里,而且完成的很好,我觉得这与老师在常中的教育是分不开的,因为光靠突击,完全是做不来的,这需要细水长流在平日里慢慢练出来的。因为我的孙子,在家里他每次起床是衣服都是我帮他整理的,所以我很担心,天冷了他在幼儿园会不会老师没有帮助他而受凉,看了今天的活动,我感到这个担心是没有必要的,谢谢老师,让我们觉得孩子放在你们手里,我们很放心。”
    在后面的教学活动中,我们特地针对了现在家长盲目地给孩子灌输知识,什么学做100内地加减,学认字,学唐诗等观念。使用我们现有地实验班地教材,让家长通过计算活动意识到:在新的教育理念中,我们的目标是培养有创造力的孩子,在教育中,我们要加强孩子的观察能力,思维逻辑能力。同时我们也在活动中向家长传达了要培养良好学习行为习惯的理念。比如姿势的正确,有良好的倾听能力,正确的书写方式,要爱护自己的书本等等。通过活动家长受益非浅。
    当别的班家长和老师走过我们的教室门口,听到此起彼伏的议论声,看到家长脸上不时闪现的笑容,明显的感受到我们班这次家长会与众不同的氛围。通过这次较为成功的家长会形式,也让深深地意识到在《新纲要》中地这句话的正确性:“家庭是幼儿园重要地合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教学能力。”我想,家长合作的态度取决于合作是否满足了他们在教育孩子方面的需要,当幼儿园满足了家长的合理需求时,家长合作的愿望和热情也会高涨,态度也会更积极;相反,当家长有某种合理要求,而幼儿园没有加以注意,甚至家长被自身的一些问题缠身时,那么家长就不会热心于家园合作了。所以,我们在幼儿园实施活动中,不能以幼儿园为中心,只考虑我们老师或是幼儿园单方面的需求,而置家长的需求与处境不顾,如家长是否乐意,是否有时间,是否有能力,他们想要了解的情况等等,那么他们必然会会对家园的合作失去兴趣。就像沈老师说的,我们要做好家长的引领工作,同时还要积极地与家长进行情感沟通和信息交流。


              关键词:家长会
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