幼儿园学前班音乐教案：读书郎（歌曲）

教学内容：

　　《读书郎》。

　　教学目标：

　　１、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。

　　２、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。

　　教材分析：

　　《读书郎》是一首极富童趣的，具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲，羽调式，2/4拍，中速，结构为带再现的一段体。歌曲采用了教密集的节奏，富有动感的旋律进行，下滑音和倚音的应用，生动地刻画了读书郎天真活泼的形象，口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时，应该更懂得珍惜现在的幸福生活，更明确自己的学习目标。

　　教学重点 ：

　　1、掌握本课较密集的节奏。

　　2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。

　　教学准备：

　　多媒体课件，黑板，打击乐器等。

　　教学过程：

　　一 、组织教学。

　　１.学生听音乐，律动进教室。

　　２.师生问好。

　　二、导入。

　　1、师：同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么？

　　生：为了考大学。

　　生：为了孝敬爸爸妈妈。……2、师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。

　　3、师：他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。

　　生：我觉得我们现在真的是太幸福了。……4、师：他们读书是为了什么呢？

　　生欣赏mtv《读书郎》。

　　5、师：旧社会的孩子读书是为了什么？

　　生：为了自己能够翻身，有出息。

　　生：为了不受地主欺负。

　　三、学唱歌曲。

　　1、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。

　　2、生学唱"小嘛小儿郎"，"进学堂"。

　　3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词，4、学生跟琴唱第二段歌词。

　　5、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想！我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌？

　　生：天真，活泼的情绪唱。

　　6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。

　　生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。

　　跟着音乐伴奏唱《读书郎》。

　　五、展示与拓展。

　　１.师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。

　　２.学生按小组展示：ａ小组边唱边动作表演，ｂ小组边唱边用打击乐器伴奏。……３.师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听！

　　多媒体出示，学生欣赏高峰演唱的现代版的《读书郎》,跟唱。

　　学生欣赏合唱版的《读书郎》。

　　课堂小结：

　　布置作业：

　　板书设计：

　　教学反馈：