小班语言教案：散文欣赏

   
        
            小班语言教案：散文欣赏
            
            
            　　、作品赏析
　　(一)散文原稿
　　滑吧、滑吧，小雨点
　　小雨点排着队、唱着歌，从天上跳下来。
　　跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。
　　哎呀呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的小雨伞也当成了滑梯。
　　滑吧、滑吧，快乐的小雨点。
　　(选自《咪咪画报》2000年第3期。作者：余绯)
　　(二)修改后的散文
　　小雨点
　　小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。
　　跳到屋顶上，哎呀呀！小雨点把屋顶当成了滑梯；跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到我的雨伞上，哎呀呀！小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。
　　滑吧，滑吧，快乐的小雨点。
　　小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。
　　原作《滑吧、滑吧，小雨点》句式简单，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，符合小班幼儿的学习特点；作品描绘了小朋友十分喜欢的下雨事件，其中的小雨点，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，符合小班幼儿的生活经验；作品内容具有启迪性，适合幼儿仿编。
　　该作品虽好，但要作为小班教材使用，还需适当修改，原因有二：1．标题不够精练，改为《小雨点》更直接，便于小班幼儿记忆。2．散文中心句的句式松散，规律不明显，不便于小班幼儿诵读和记忆，改为排比句后，既易于幼儿理解，又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。
　　二、活动方案
　　活动目标：
　　1．引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。
　　2．鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。
　　活动准备：
　　活动前带领幼儿观察雨景；散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个小雨点指偶。
　　活动过程：
　　(一)谈话导入
　　师：小朋友看过下雨吗？雨是怎样从天上落下来的？小朋友喜欢下雨吗？
            
            
                       
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