大班语言教案：小兔逃跑

   
        
            大班语言教案：小兔逃跑
            
            
            　　目标：
　　1.理解作品中母子之间的亲情，体验你变我变的情趣。
　　2.能通过大胆想像、创编，理解事物间的关系。　　准备　　故事磁带。
　　过程
　　一.谈话讨论。
　　有只小兔想离开家，它说：妈妈我要逃跑啦！妈妈说：你逃跑，我就追。小兔说：我变成小鱼。妈妈说：我变成钓鱼人。你们知道小兔还会变成什么？妈妈又会变成什么？
　　幼儿猜测小兔和妈妈各自会变成什么。如：小兔变老鼠，妈妈就变猫等。
　　引导幼儿讨论小鱼和钓鱼人、老鼠与猫之间的关系，为理解故事内容作准备。
　　二．倾听故事。
　　完整欣赏故事一遍。
　　妈妈为什么要去追小兔？
　　小兔和妈妈分别变成了什么？为什么要这样变？
　　最后，小兔还想逃跑吗？为什么？
　　教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。
　　如果你是小兔，你想变什么？
　　三．游戏：你逃我追。
　　幼儿自由两两结伴做游戏。如：一幼儿说我变成小鸟，另一幼儿说我变成大树：一幼儿说我变成小脚，另一幼儿说我变成鞋子。如此循环。
　　引导幼儿用语言表达追逃关系，也可加上动作，使其更形象、生动。
　　建议
　　1.小兔变着法子逃跑，想要离开妈妈的保护，向往一个独立的天地，这非常符合大班幼儿的心理特点：独立性逐渐增强，希望自己能单独做更多的事。教师可以通过游戏的方式让幼儿尽情宣泄自己的独立欲望，体验故事中自然、亲切、浓郁的亲情，引发幼儿大胆想像。
　　2.最后的游戏环节中，幼儿可以引用故事中的对话进行游戏。
　　附：小兔逃跑
　　一天，小兔子想离开家，它对妈妈说：妈妈，我要逃跑啦！妈妈听了，说：你要是逃跑，妈妈就追你，因为你是妈妈心爱的孩子。
　　要是妈妈追我，我就变成河里的鱼游走。小兔说。
　　妈妈说：你要是变成河里的鱼，妈妈就变成钓鱼人，把你钓上来。
　　妈妈要是变成钓鱼人，我就变成高山上的岩石。小兔说。
　　妈妈说：你要是变成高山上的岩石，妈妈就变成登山人，爬到你跟前。
　　妈妈要是变成登山人，我就变成院子里的花儿。小兔说。　　妈妈说：你要是变成院子里的花儿，妈妈就变成花匠，把你找出来。
　　妈妈要是变成花匠，找着我，我就变成小乌逃走。小兔说。
　　妈妈说：你要是变成小鸟逃走，妈妈就变成树，等着你落到树上来休息。
　　妈妈要是变成了树，我就变成一只小船逃走。小兔说。
　　妈妈说：你要是变成小船逃走，妈妈就变成风，把你吹到妈妈喜欢的地方去。
　　妈妈要是变成风，我就逃到马戏团的空中秋千上去。小兔说。
　　妈妈说：你要是逃到空中秋千上，妈妈就踩着钢丝走到你跟前。
　　妈妈要是踩着钢丝来抓我，我就变成一个小孩，逃回家去。小兔说。
　　妈妈说：你要是变成一个小孩子逃回家去，我就变成妈妈，抓住那个孩子，把他紧紧地抱在怀里。
　　哼，要是那样的话，不是和呆在家里做妈妈的孩子一样吗？
　　这样，小兔不再打算逃跑了。
　　妈妈说：孩子，快来吃胡萝卜吧。