活动设计：多彩世界――猜猜我在哪里

[活动目标]
1、学习记忆图案的颜色及位置。（重点）
2、锻炼幼儿的动手操作能力。
[活动准备]
木偶大卡片8张、小木偶卡片8张，红、黄、蓝、绿色卡片
[活动过程]
一、导入活动
1、直接导入活动。
――今天我们的好朋友小木偶又来到我们小二班做客了，小朋友鼓掌欢迎一下我们的好朋友。小木偶今天要跟我们小朋友做游戏，你们想玩吗？
2、介绍游戏规则与玩法，进行游戏猜猜看，引起幼儿的学习兴趣。
（1）游戏，猜猜什么颜色不见了。
教师出示四张色卡与幼儿玩变魔术的游戏，把其中的一张色卡变不见了，请幼儿猜猜是什么颜色不见了。（玩了几次后）请幼儿把颜色的位置记住，幼儿观察片刻后，教师扣放颜色卡片，请幼儿找出其中一个色卡的位置。（重复几遍）
（2）加深难度，教师出示两个大木偶卡片在黑板上按顺序排列好（颜色差异较大的，如：粉衣、绿裤的木偶及蓝衣黄裤木偶）。
――请你把小木偶的衣服颜色和它的位置记清楚，等一下我们要和小木偶玩捉迷藏的游戏。
（3）请幼儿观察木偶的颜色及其顺序数秒后扣放（或遮盖住），然后教师再出示与黑板上木偶其中一个一样的木偶卡片，请幼儿猜猜“它”藏到哪里去了。（游戏从衣服颜色差异大到衣服差异小）
根据幼儿掌握情况再出示三个木偶（有两个颜色一样帽子）重复几次游戏。等幼儿掌握游戏方法再进行下一步。
3、幼儿操作，游戏“猜猜我在哪里”。
（1）请幼儿按教师要求把小木偶一一放在小托盘里，方便接下来的操作。
（2）教师任意选择几张木偶大卡片（从浅到难，先3个，视幼儿掌握情况再增加难度），按一定顺序出示在黑板上，幼儿虫自己的材料中找出和大卡片一样的木偶小卡片，并按同样的顺序拜访在桌面上，教师把大卡片收回。
――现在请小朋友跟老师一样，请这几个小木偶出来排排队，小朋友要看清楚老师的木偶跟你的木偶穿的衣服颜色要一样的。
（3）请幼儿观察并记住自己小卡片上木偶的服饰颜色和在桌面上的摆放位置，然后将所有的木偶小卡片扣放。
――请你看一看小木偶的衣服颜色和它站在谁的旁边，等一下我们就要跟小木偶做游戏咯。
（4）教师重新出示一张木偶大卡片，请幼儿凭记忆从自己扣放的小卡片中翻出一模一样的小卡片。（游戏反复进行，视幼儿的掌握程度加深难度。）
4、结束部分。
――小木偶玩累了想要休息了，小朋友帮忙把小木偶送回家好吗？
  
家庭活动延伸
1、      请家长与幼儿也玩一玩“变魔术”游戏，在家随意找几个小玩具摆放整齐后，“变”走其中一个，请孩子猜猜什么东西不见了。
2、      请家长出示颜色卡，按一定的顺序摆放，让幼儿观察数秒后，帮色卡顺序弄乱，再请幼儿按照刚刚爸爸（妈妈）帮放的顺序排列出来。
关键词：