小班语言教案：手指儿歌

设计意图:

    吃过餐点,我带着孩子们在

幼儿

园散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来:“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道:“你怎么变的呀?”有的认为是太阳公公帮他变的;有的则认为是他自己变的;有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣,我想:何不抓住孩子们生成的话题,顺应他们的活动,将疑团抛给他们,引导他们一起来探索影子的奥秘。

    活动目标:

    1、会边念儿歌边做手指动作。

    2、能大声的朗诵儿歌,感受手指游戏的乐趣。

    3、让幼儿知道什么是手影。

    活动准备:

    1、图片,手影DV。

    2、《手指儿歌》的磁带。

    活动过程:

    一、谜语导入。

    “一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。”

    师:小朋友们来猜猜,这是什么呀?

    幼:手。

    二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?

    三、引导幼儿说说手可以做什么。

    幼儿讨论。

    目的是让幼儿说出手可以变魔术。

    四、让幼儿知道手指头会变魔术,引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV,让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。

    五、

教师

朗诵儿歌,一边朗诵,一边出示图片。

    提问:

    1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

    2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

    3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

    4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

    5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

    引导幼儿用儿歌的内容回答,并用动作表示。

    六、幼儿学念儿歌:鼓励幼儿大声的朗诵,并能较正确地做手指动作。

    提问:

    小动物是怎么变出来的?几个手指头变的?

    引导幼儿在朗诵最后一句时,做大老虎吓人的动作,体验儿歌的乐趣。

    七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术,体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。

    延伸:鼓励幼儿讨论手还可以变什么。

    附:儿歌

    1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。

    2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。

    3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀。

    4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成花蝴蝶呀。

    5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成大老虎呀。