大班科学教案：蜡烛的探索

   
        
            大班科学教案：蜡烛的探索
            
            
            　　目的：
　　1．观察蜡烛燃烧，发现许多有趣的现象。
　　2．产生观察兴趣，初步了解燃烧与空气的关系。
　　准备：
　　1．主蜡烛一支。
　　2．幼儿每两人合用一张操作台，另备托盘一只、大小相同的蜡烛两支、大小不同的玻璃瓶两只、碗两只、泡沫块、颜色水、抹布等。
　　过程：
　　活动一看蜡烛燃烧
　　1．引出活动，组织幼儿讨论：怎样固定蜡烛？(如插在泡沫块上或小瓶子里。)
　　2．启发幼儿思考：用什么办法点燃蜡烛？
　　3．引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；火焰会随风跳舞；蜡烛燃烧时会产生一股特殊的气味，等等。
　　活动二自制蜡烛花
　　1．幼儿手持燃烧的小蜡烛，将蜡烛油滴到盛有清水的碗里。
　　2．观察水中蜡烛花，说说它像什么，还发现了什么奇特的现象。(它会像荷叶那样飘浮在水面上，不会下沉。)
　　3．尝试将蜡烛油滴到黑纸上、蓝布上，看看它们有什么区别。
　　活动三蜡烛熄灭
　　1．请幼儿先将两支相同的蜡烛固定在同等大小的泡沫块上。
　　2．请幼儿分别点燃蜡烛并罩上玻璃瓶，观察并介绍看到的有趣现象，如瓶身会发烫、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄灭的，等等，鼓励幼儿讨论其中的原因。
　　3．请幼儿两人一组，再次点燃两支蜡烛，然后同时罩上一大一小两只玻璃瓶，观察蜡烛熄灭的现象，互相讨论实验结果。
　　活动四水中的蜡烛
　　1．在托盘内倒人浅浅的一层颜色水，然后点燃放在水中的蜡烛，再罩上玻璃瓶，引导幼儿观察蜡烛熄灭后瓶外的颜色水进入瓶子内壁的现象。
　　2．引导幼儿讨论：这瓶壁上的水是哪儿来的？为什么？
　　建议：
　　1．材料中提供的主蜡烛由教师点燃，幼儿可以在主蜡烛上引燃小蜡烛，以避免使用打火机或火柴等引火工具，保证操作安全。
　　2．当幼儿解释错误时，教师切勿当场纠正，可引导幼儿讨论，鼓励幼儿在再次实验或寻找相关资料后，再进行讨论。
　　3．本活动适合在区角或分组活动中进行。因空气看不见、摸不着，比较抽象，故活动应以引导幼儿观察各种现象为主要内容，尽量创造机会让孩子进行交流。