画家用的纸

        
      我班的绘画纸用完了，我便到邻班借了一些精美、厚实的绘画纸。我拿着和平时不一样的纸对孩子们说：“今天，我们用‘画家用的纸’来画画!”孩子们立刻欢呼起来，拿着“画家用的纸”反复地看：“画家用的纸和我们的就是不一样!”“画家用的纸厚一些，白一些。” “等我们长大当上画家，也可以买许许多多这样的纸。”晨儿悄悄地问：“老师，以后我是不是可以一直用画家用的纸画画?”我问：“为什么？”“那样我就是画家了。”还没等我说完，孩子们就嚷开了：“我们也要用画家用的纸画画!”在这次绘画活动中，孩子们画得特别认真。
     一张不同质地的纸竟给孩子们带来了如此积极的情绪，这是我意想不到的。从此以后，我们班用上了“画家用的纸”，孩子们的绘画兴趣曰益浓厚，他们经常说：“我是小画家!”
     “画家用的纸”无形中给孩子们树立了一个目标，激发了他的热情和潜力：我得像画家那样认真地画，画得跟画家一样好。我从孩子好奇、好模仿的心理特点出发，赋予一张画纸特殊的意义，巧妙的激励孩子，收到了较好的效果。

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