中班科学活动教案――巧浇菜园

        
一、活动名称：中班科学活动：水资源的利用――巧浇菜园
　　二、活动内容：把收集来的水资源，用于我们的日常生活
　　三、活动准备：
　　1、物质准备：各种收集雨水的工具
　　2、精神准备：观察雨量与植物的关系、雨中体验
　　四、活动目标：
　　1、会用不同的工具收集雨水，观察记录收集情况。
　　2、培养幼儿在生活中学会利用水资源的意识 。
　　五、活动过程：
　　１、下雨了
　　下雨了，孩子们高兴极了，润润说：“我们菜园的菜宝宝可以喝饱水了，雨下得非常小，我想带着孩子出去看看，这么小的雨会让菜宝宝喝足水吗？
　　２、观察雨量对植物生长的影响
　　孩子们拿着小铲子在挖地下的土，倩芸惊讶的发现地下的土还干着呢，这时有人提议说：“我们还是接一点儿水来浇菜吧，这样快一些”，我说：“用雨水浇不是更好吗？”开心说：“可是雨太小了，浇不到菜根呀”，我请孩子们一起来想办法怎样利用雨水才能浇到菜根？
　　３、用雨水浇菜
　　孩子们很聪明，想了很多办法用雨水浇菜：
　　（１）找来小桶、小瓶子、大盆收集雨水浇菜
　　（２）接排水管里的雨水浇菜
　　（３）挖渠引水浇菜
　　沿着排水管挖几条小沟，排水管里的雨水就会集中起来顺着小沟通向菜地，这样汇集起来的雨水会就会很快流入菜地，慢慢渗入到菜的根部。
　　六、扩展：收集资源
　　想想你用什么方法收集生活中的水资源？
　　七、延伸：资源的用途
　　你知道收集来的水资源有什么用途吗？
　　八、活动后反思：
　　孩子们发现自然角中种植的菜根越长越高，我们就一起在户外开辟了一个小型种植园，把瓶子里种植的蔬菜移到种植园中，孩子们非常喜欢种植活动，他们更关心植物的生长情况，每天都用很多水去浇花、浇菜，我在想：水是宝贵的资源，我们不可以这样浪费，我们可不可以收集一些其他的水资源来用于我们的日常生活呢？
　　生活中，我们收集能源的意识很差，水不是再生资源，很多资料显示，我们的水位在不断下降，这就意味着我们不能再继续浪费，在活动中我们要鼓励幼儿想办法收集可以再利用的水资源，使孩子从小有节约能源的意识。




  
         关键词：中班科学教案