洞察分析孩子行为背后的目的

幼儿的行为表明了一种需求，教师通过幼儿的行为可以了解他们当前的兴趣是什么，想知道什么，又是如何建构自己的知识的，从孩子的角度出发，理解他们的需要，走入孩子的内心世界，进而以他们感到更自然贴切和更生动的方式，去引导幼儿。
谈谈对孩子行为的几点感悟：
1、幼儿的兴趣点和关注点应是教育活动的起点，幼儿的学习过程依赖学习的内部动机，以及他们对于活动本身的兴趣，而非外在于活动的其他因素。
2、面对行为反常的孩子，我觉得作为老师不要过于急于燥，应从孩子行为反常的原因入手，了解孩子行为背后的原因，而且像这类孩子他们的性格比较内向、孤僻。教师平时应与他多交流，给予他多一份的关爱，逐步让孩子有一种安全感，感受到老师和孩子对他的关心，使他愿意来到这个集体中。
3、作为一名幼儿教师要时时具有一颗童心，关心孩子所关心的一切，以幼儿的角度认识事物，理解他们的兴趣和需要，就会走入他们的内心世界。老师的一个眼神，一个表情，一句话，一个疏忽对孩子来说，都具有深刻的影响。我们要了解幼儿的年龄特点和心理特点，更要去了解自己面前一个个独特的孩子，孩子都是渴望得到老师的爱和关注的。
4、有人形容老师的眼睛，一只是孩子式的，一只是成人式的。我们用成人的眼睛观察孩子，观察他们身上的一切，而那只孩子式的眼睛则从孩子的角度观察周围的事物和人。幼儿的世界是一个充满可能性的世界，每一个幼儿都有可能犯错，但他们犯错的原因各不同，我们应该用亲切的态度去询问幼儿，应包容和尝试接纳这些可能。面对幼儿引发的一些意想不到的事件，教师不要恐慌，也不要躲避，而应积极去面对。这样才能真正了解幼儿的想法，找到解决问题的方法，理解和尊重他们的探索需要，才会在有意义的活动中促进孩子们的发展，实现我们的教育意图。才能采取一系列的教育策略成功地解决孩子们看似无理的行为问题。