中班科学教案：奇妙的传声筒

   
        
            中班科学教案：奇妙的传声筒
            
            
            　　一、活动名称
　　奇妙的传声筒科学活动
　　二、活动对象
　　小班幼儿
　　三、活动设计意图
　　一次午餐后的休息时间，我让幼儿们自由看图书时，看到有的幼儿把图书卷起来当话筒、当望远镜、当枪玩。于是我受到启发，何不做些声筒给孩子们玩，让他们在玩中获得一些粗浅的科学知识。这样就产生了该科学活动奇妙的传声筒的方案设计。我用薄的硬纸板卷成一些声筒，有的是空心的，有的里面塞了一些纸团，让每个幼儿通过游戏传话，探索空心和实心的声筒传出的声音是不一样的，这样为幼儿的探索活动创造了宽松的环境，使每个幼儿都有机会参与尝试，支持他们去发现问题、解决问题。
　　四、活动目标
　　1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传话筒传出的声音模糊，不响亮。
　　2、通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。
　　3、学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。
　　五、活动准备
　　1、空心传声筒人手一个。
　　2、实心传声筒人手一个。
　　3、音乐乐曲。
　　六、活动过程
　　（一）激发幼儿玩纸棒的兴趣
　　1、引导幼儿观察纸棒的外形特征
　　（出示纸棒）
　　师：老师用纸给你们做了个玩具，你们看一看，他是什么样子的？
　　幼：它是长长的。
　　幼：它是圆圆的。
　　2、鼓励幼儿任意玩纸棒游戏
　　师：你们每人拿一根纸棒，让老师看看你们是怎样玩的？
　　幼：很有兴趣地拿起纸棒玩，有的把它当马骑着跑；有的把它当望远镜；有的把它放在地上滚
　　3、总结幼儿游戏的玩法
　　师：你们玩的的开心吗？请几位小朋友来玩给大家看。
　　幼XX：放在地上滚。
　　幼XX：当望远镜玩。
　　幼XXX：拿在手里拍。
　　（评析：幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。通过观察纸棒的外形特征，并让幼儿根据自己的意愿和兴趣来玩纸棒，既体现了自主选择、主动参与，又为每个幼儿提供了探索的空间，使幼儿以自己的探索方式产生对纸棒游戏的兴趣，为下面的活动作了铺垫。）
            
            
                       
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