幼儿园队伍建设：燃烧青春的激情、插上腾飞的翅膀

        燃烧青春的激情、插上腾飞的翅膀
园长：今天坐在这里和大家一起对话的是我们幼儿园的四位青年教师。新手上路，这一路走来，她们经历了人生里程中很多的第一次，成长的艰辛、成功的喜悦交杂在一起，让她们的人生逐渐丰富起来。在我们合幼这个温暖的大家庭中，我们从相识相知到相亲相爱，青年教师教师的成长牵动着同事们的心，连系着我们合幼的明天。那么就让我们一起来听听她们工作生活中的成长故事，一起分享她们的甜蜜和快乐。
一、 关注细节，充满期望地开始。
园长：对新教师来说，由于工作经验的缺乏，往往会出现只注重教学忽略孩子的生活，只关注教材忽略孩子的实际感受，只关注个别幼儿而忽略整体等现象。为此，我们在对新教师进行个别引导帮助的过程中，非常注重细节问题的处理。希望新教师做个有心人，充满希望地开始绚丽的职业生涯。先做一个行动者再做一个思考者。先做一个感性的老师，再做一个理性的研究者。
茅婷婷――梦开始的地方
我是06届毕业的一名新教师，对幼教这份工作的开始我充满着希望，我是土生土长的合作人而且原先也是在这里实习的，所以对新单位的适应也就相对有了一点优越性。在这半年多中，我谈不上对学前教育领域的各学科理论理解地多深刻，多透彻，也谈不上能紧跟二期课改的步伐，更多的是自己的一份收获和感触。
一开始我也出现了只注重教学忽略孩子的生活，只关注教材而忽略孩子的感受，只关注个别幼儿而忽略整体幼儿等现象。我也非常地着急，但是通过园领导们对我的悉心教导和从搭班老师那里取经，我开始学会了如何去处理日常生活中的细节问题，知道幼儿在生活中的每个方面都是需要关注的，渐渐地做到不放过幼儿生活中的任何细节，把每个孩子都当成是自己的弟弟妹妹，努力发现每个孩子身上的闪光点，在和家长的交流中，我会将孩子的进步及时让家长知道，需要家长配合的方面及时让他们了解。从这些细节中我体验到了工作中的快乐，我觉得我的生活在一点一点地发生改变。在严格要求自己的前提下，我能非常放松心情与孩子们相处了，体验他们的快乐，关注他们的成长。
我也常听前辈们这样说：“幼教这份工作是艰辛的，但你如果能体会到其中的乐趣，那也是无穷的。”的确是啊！当幼儿表现出那份天真烂漫的童真和家长投来那缕信任的目光时，我的心中总是充满着无限的感慨和激动，要知道这是对我们新教师最大的鼓励啊！还记得一位小朋友的奶奶拍着我的肩膀和我说过：“老师，谢谢你对我们孩子的关心和帮助。”就这么简单的一句话，让我感动了好久，我付出的一点小小的努力得到了肯定。因为她原本很内向的孙子现在已变得非常活泼，几乎每天回家都会和她奶奶讲今天在幼儿园里老师和他聊了些什么，又学会了哪些本领。一天，他还拉着我蹲下，在我耳边说了句：“老师，我喜欢你！”得到了小朋友和家长的信任，也更坚定了我要做一名好老师的信心。
半年来，我也通过我们园组织的一些业务学习看到了我们园领导和前辈们的执着工作，从她们身上我感受到了真正的无私奉献以及坚韧不拔的精神。在她们的共同帮助和热心关怀下，我体会到了一个团队的和谐，体会到了在一个集体中，尊重人、帮助人、善待人是何等的重要。同时，在全体教师的教学讨论中，我学着善于取她人的长处，补自己的短处，从而来提升自身的素养。园领导来听课后，总是会热情洋溢地肯定我的几个优点，中肯周到地提出改进意见和建议，我及时地进行反思和实践。当第二次来听课时她就会非常清晰地告诉我，她很高兴地看到我在前一次活动中存在的问题已经有了明显的改进，已经开始关注到了教学中的每个细节。 园领导们对我任何一点进步的赏识使我对工作更加充满了信心和激情。
总之，作为一名刚入队的新兵，我会在边学习、边实践、边反思中慢慢地成长！先做一个行动者，再做一个思考者。先做一个感性的老师，再做一个理性的研究者。
二、学会感恩，心怀感激地回报。
园长 ：我们的新教师都来自于独生子女家庭，她们是家中父母的宝贝。成长过程中的一帆风顺以及相对优越的生活条件使她们往往会忽略对自己身边的人的关心、感恩。于是，我们园领导想方设法地引导她们学会感恩、学会表达自己的感激之情。我们定期与他们开展谈心活动，组织专题性恳谈会――与她们一起回味工作生活中同事朋友对她们的呵护和关爱，倾听她们讲述发生自己身边的温馨小故事，分享她们被老教师疼爱、被小朋友喜爱的快乐和甜蜜。“身边的人、感动的事、美丽的心”是我们共同品位的主题。
我们总是建议我们的新教师常怀一颗感恩之心，要学会感激所有对你有所帮助的人。同事、家长、幼儿的接纳――认可――赞赏这样一个过程正是新教师不断成长成功的过程。
周咏：天生我材必有用
我是06年引进的外系统教师。带着憧憬、带着梦想，我来到合作幼儿园。就如同刚入园的孩子，面对全新的环境和要求，我常常茫然若失、手足无措。如何把自己从一个“学生”转化为一个“老师”是我经常思考的问题，我深知作为一个外系统引进人员，我缺乏业务知识，专业技能，没有理论知识的辅导，更没有经过实践的洗礼，千头万绪不知如何抓起。虽然来幼儿园之前早已有了吃苦的准备，可现实还是冷不叮给了我一棒。
还记得我们第一次环境布置那会，看着同事们忙碌着，我却似乎一点儿也帮不上忙，真的很沮丧，在羡慕同事们有如此美妙的创意和巧夺天工的手艺之余，我告诉自己：没有人天生就会做很多事情，更没有人是全能的。老天一定是公平的，天生我材必有用
很庆幸我来到了一个温情洋溢的地方，同事们对我丝毫没有轻视，相反我得到了更多的理解和宽容，园领导的特别关注也使我一直心怀感激。每次布置环境的时候，总有人自然地带上我做一个系列。但凡园里有听课活动，只要我空班着，总会得到学习的机会，并且前辈们总是不厌其烦地会把具体的应对办法详尽地给我解释说明，让我知其所以然。短短几个月来，我被浓浓的亲情包围着，是合幼人用一次又一次的感动把我的心紧紧地栓住了，让我更加坚定了自己的信心和决心。
从自己最感兴趣，最擅长的领域入手，你会有不一样的发现。偶然一次机会，我为同事解决了一些电脑方面的问题，得到了同事的称赞，这让我信心倍增，仿佛找到了一个契机。而后，不管是软件方面还是硬件方面，我总是热心地尽可能地为大家排除小问题。逐渐地，我和同事们的心靠得越发近了。我还利用课余时间尝试做一些小课件，刚开始的时候只是因为觉得小朋友喜欢，也能使自己上课更加方便一些。我的课件虽然有些粗糙，可是，很受小朋友的欢迎，这让我倍感兴奋，也增加了自己的工作热情和自信。自我价值得到了体现，渐渐地我得到了小朋友们的喜爱和家长的认同。在领导的鼓励和支持下，我和同事还将我们的作品拿去参加前不久举办的“第七届上海市中小学电脑设计与制作成果展示会作品选拔活动”我们重在参与，就当是给自己一个锻炼的机会吧。
从“一无所知”到“懵懵懂懂”到“一知半解”， 在合幼这片充满温馨的土地上，我跟同事们分享着辛劳和困惑，得到启示与收获，开始逐渐成长，走向成熟。希望能在领导和同事们的关心和帮助下，加上自己的一点努力，开创属于自己的一片绚丽天空！
三、懂得合作，心悦诚服地接纳。
园长：青年教师的成长需要一个温馨适宜的学习生活环境，需要一个团队的支撑和鼓励。因此，我园在青年教师培养方面非常注重群体氛围的营造，努力使每个人都接受这样一种信息“你是幼儿园里不可或缺的，我们都很在意你！”
在深化园本培训，促进青年教师成长的过程中，我们首先挖掘幼儿园中自身的优质资源。我们为青年牵线搭桥，与骨干教师、资深教师师徒结对带教，其次鼓励青年教师人人认定自己的强项，逐渐积累做某一领域的引领者，尽力使青年教师人人成为学习的主人，个个有自己的专长。
为了提升青年教师团队合作的意识和能力，我们园方在布置任务、开展日常研讨，鼓励人人参与和充分互动。比如，我们的环境布置是在集体讨论确定大格局背景的团队行为。根据我们农村幼儿园条件简陋、材料缺乏的突出问题，引导教师共同收集材料。及时互通有无。例如在主题替换后及时与别的班级进行调剂、及时补充，既节约了收集材料的时间又使教育资源得到了充分利用。
此外，我们还鼓励青年教师合作制作课件、共同设计主题环境、相互听课评课、学会欣赏别人的闪光点。每次评课时我们要求青年教师必须每人提一个问题尽力使每个人都学会独立思考、成为研究的主体。
在合作与互动的过程中，我们的青年教师充分发挥了自身的价值，感受到了源自群体的力量和支持。我们年轻的教研组长黄丽琴老师对此就有非常深切的体会。
黄丽琴――一路上有你更精彩
2000年的夏天怀着不安和好奇，我踏进了合作幼儿园的大门，老园长给我的第一件任务是环境布置，几天后，望着五彩缤纷的幼儿园，我告诉自己：我行，我一定能行！9月份开学的第一天，午饭后，我独自一人带着新入园的中小混合班午睡，可是，孩子们好象故意和我作对一样，哭的哭，闹的闹，搞的教室里一团糟，结果，还是隔壁班的老师帮我找来救兵，帮助我暂且过了这一关。
可是，事情并没有就此告一段落，孩子们的不配合接锺而来，怎么办呢？当时的我十分迷惘，十分失落，一下子瘦了好几斤，入园时的雄心壮志也一扫而光。难道我不适合这一行？我曾经动摇过，叹息过，但我还是着去做好身边的每一件小事。我开始向搭班老师取经，留意着师傅的一举一动，一有空就向师傅请教她的育儿宝典，每天象影子一样跟随着搭班老师。日积月累中我渐渐体会到：要想俘虏孩子的心，你必须学会蹲下来和孩子交流也就是说要学会建立新型的现代师生关系。教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为孩子成长的伙伴，成为孩子成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的朋友。
在新课程改革的日新月异中，我渐渐地担当起了园内的大小开课任务。面对挑战，我也曾退缩过，彷徨过，推脱过，但领导的信任，鼓励，过硬的业务能力以及同事和姐妹们的支持使我从不自信的阴影中走了出来。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只有学会挑战自己，才会有新的突破，因此，我勇敢的接受了一次又一次的任务。那么怎样才能顺利的通过这一次又一次的考验呢？我暗暗下定决心，要成为一名学习着的研究者。
首先，向幼儿学习。透过学习发现幼儿的亮点，了解幼儿的个性特点、尊重幼儿的个体差异，继而成为能真正解读孩子的研究者。我感到只要你能做一个有心人，及时捕捉发生在幼儿之间，师幼之间的精彩，并抓住它研究它，那么这些感受将变成我们自己的教育经验。
其次，向姐妹们学习。近两年，我园又新来了几位青年教师，她们都亲热的叫我黄姐姐，既为姐姐，我就应该给予她们帮助和关爱。虽然本人业务水平一般，但当她们充满期待与信任的和我交流和探讨时，我总是竭尽所能的通过各种渠道引导和帮助她们，替她们排除工作中和生活中的困惑和忧虑，努力使自己成为她们工作学习生活中的知心姐姐，努力使我们能永远的工作着并快乐着。在与姐妹们一次又一次的探讨和寻找答案的过程中，我从她们身上学到了许多，比如说：茅婷婷在环境布置方面的巧心思，周咏在电脑方面的土专家，朱金霞在活动中出色的即时应对等等。
最后，向同行，专家学习，我觉得每次的公开活动以后，我都能得到不小的进步。白天，根据我设计的教案我会捧着教案虚心向同行和领导请教，与同行，园长进行探讨和辩论，夜深人静时我会细细研究和品位同行和园领导给我的建议和意见，在教案不断完善的过程中，我的业务能力也更上了一层楼。总之学习让我逐渐成熟，逐渐成长。
四、善于思考，富有个性地成长。
园长：新手上路我们更关注的是她们的实践，在重实践的同时帮助其寻找自己成长过程中出现的绊脚石、发现闪光点，根据自身的学习工作实际，尝试开展专题研究和课题研究等。在这样一个过程中，我们引导新教师逐渐成为一个理性的思考者。人人都有话可讲，有问题可提。激发新教师的问题意识
朱金霞：我的未来不是梦
两年前我怀着带着满腔的热情信心十足地踏上了幼教的工作岗位。可过了一段时间，我却似乎怎么也找不到感觉，工作中的很多困难曾经让我彷徨和退缩。“但没有人天生就懂的”我对自己说，渊博的知识是在学习中积累的，熟练的技能是在实践中炼就的。为了尽快地适应工作，我开始了工作生涯中的求学历程，从各种途径来提升自己。
（一）园本培训、教研活动
每周一次的园本培训、教研活动是我学习的源泉。最新的教学信息在这里呈现、先进的教学理念在这里传递、优秀的教学经验在这里碰撞。园长的现身说法更是让我感受到了教学的无限魅力。这些资源对我来说是都是受益非浅，为我的专业成长指明了方向。
（二）外出观摩学习
我觉得观摩他人教学对我们新教师的成长来说是最直接有效的，它是一种直接推动力。现场教师精彩的环节设计、灵活的应变能力、以及师生间自然而有效的互动直接感染着我。每次听课我都奋笔疾书，不错过每一个细小的环节，每一句点睛之语。事后我对记录的教案仔细地揣摩，争取从中得到启发甚至于内化、改造成属于自己的教学方法、技能。发现有适合的，我就“拿来主义”，在自己班中模仿开展。这样不仅对所学的知识进行了巩固，而且自身也积累了一次有价值的教学经验。经过一次次的学习、感受、总结、体验，我对活动的概念渐渐地清晰起来，慢慢的从学上别人的活动成长到自己开始设计活动。
（三）向同事学
“三人行必有我师焉”。虽然我园的一线教师只有几位，但她们大多是有着数十年经验的老教师，她们每个人身上都有着值得我学习的闪光点。平时只要遇到什么困难，我都会向她们虚心讨教。而她们也会不厌其烦地指导我，有时我开展活动时，她们还会抽空来听课，结束后提出宝贵的修改意见，这样经过一段时间的锻炼之后，我的业务水平得到了明显的提升。“三天不练手生”，为了尽快融入到新课程的改革中，我主动向同行请教：学习老教师的好经验、学习新教师的新理念。取他人之长，补己之短。
在不断向他人学习的同时。我也努力把握好每个能够历练自己的机会。刚工作时我就担任了园内的03指导员工作，这又是一个陌生的领域，但同时却也是锻炼自我的好机会，有时我发现不同领域的事物其实也有很多的共通点，两者相辅相成，互相促进。园领导对我的03工作也是大力支持，为我配备了助手，在各方的支持下这项工作也渐入佳境，我的03课题“家园互动创建0-3岁婴幼儿成长档案的实践研究”被立为县级青年教师基金会课题，这又是一个我在科研领域中的初次实践探索，我将好好地把握住此次机会，向有经验的教师讨教，认真地完成课题的研究。同时我还担任了园内的信息员工作，由于我园教师普遍年龄教高，因此这项工作开展起来困难重重，一开始我便独立承担了这项工作，但随着工作的进展，我发现单靠自己个人的力量是远远不够的，只有依靠大家的努力配合才能更好地完善信息工作。于是我开始思考如何简单而又有效地让教师了解、学习、掌握信息技术，我对教师进行了分层指导，对年长的教师抓基础，对已有一点基础的年轻教师抓技术。还好我园的职工是一支好学而又团结的队伍，在我开展的几次专题辅导中，她们都积极参加、认真学习。现在在她们的支持配合下，我园的信息工作也逐渐上了轨道，很多老教师也开始在她们的活动中使用多媒体技术，使活动更添色彩。
课新程改革为我们新教师带来了新的机遇和挑战。在这期间，我如饥似渴地学习着、一步一个脚印地摸索着。短短的一年半中，我承担的两次的县级公开教学活动都取得了令人满意的效果，由我负责的专项工作也开展得有条不紊。我憧憬着的梦想正在一步步实现！
园长：从幼儿园管理或者说是青年教师培养方面而言我也是新手上路，仅仅是在做一些感性的事，我努力遵循着服务人、引导人、成就人的管理思路，尝试着做中老年教师的知心人、做青年教师的引路人、做幼儿园发展的有用人。我深信我们每一个教师都是充满无限活力和潜力的创造者，我愿与她们共同写就合作幼儿园的辉煌篇章。
编辑：cicy
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