挖掘乡土游戏资源引导幼儿快乐成长

        挖掘乡土游戏资源引导幼儿快乐成长
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园要以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性的发腱展。”玩是孩子的天性，游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。在农村的街头巷尾、田间小径，随处可见天真可爱的孩子们欢呼雀跃的身影，听到他们童稚的笑语。只要你稍作停留，耐心关注，就会发现他们不是单纯地说笑疯跑，而是在玩游戏：有目的，有内容，有规则，有结果。短短的一条绳，就能玩出多个花样；简单的几个格子，就能有好多跳的方法……这就是农村孩子的游戏特色，简单中透露着率真，质朴中包含着快乐、彰显着灵动。为了让农村的孩子充分享受生活的快乐教育的乐趣，我们了不断开发、挖掘、研究乡村资源，编写出一套科学有效的适合农村幼儿园特点，适于农村孩子们玩耍、学习的游戏课程。
一、利用农村的天然场所挖掘游戏，让幼儿体验游戏中驰骋的快乐
农村的田间、树林、沙场、街头巷尾构成了一所幼儿学习游戏、获得知识、发展能力的大自然“学堂”。我们充分利用这个条件，带领幼儿走进自然课堂，让幼儿体验游戏中的驰骋与快乐。
1．走向田间的游戏
远离车水马龙的喧嚣，远离交通安全隐患的困扰，我们农村的儿园，有着得天独厚的地理优势。在田间小道，孩子们可以自由奔跑，两臂一伸玩起了“开飞机”的游戏，两腿一蹲玩起“青蛙跳”的游戏。我们设计过一个名为“占山头”的游戏，利用纵横交错的田埂让幼儿走“平衡木”，利用田间沟壑让幼儿练习跨小沟，高低不平的小山坡是游戏取胜的日标，第一个爬上山头、拔下红旗的幼儿就是本次比赛的冠军。游戏中间，我们还穿插了“折枝条比赛”“骑马”“枪战”“走木桩”“攻城堡”等环节，用随手采来的野花、枝条做成“迷彩帽”；用随手可得的土块进行瞄准、投掷；把高粱秆、玉米秸夹在两腿之间“骑大马”……整个比赛过程对孩子充满了刺激，特别是男孩子们，当克服困难达到目标、爬上山头取下红旗时，孩子们红扑扑的小脸上洋溢着游戏带给他们的成功的喜悦。
通过这些游戏，即帮助幼儿练习了跑、跳、跨等基本动作，增强了身体素质，同时因深入大自然，感受着原始的、天然的场景，进一步磨炼了孩子们的意志，培养了他们热爱大自然的品格)
2．农村街头巷尾的游戏
农村的街头巷尾，场地宽广，适宜运动游戏。茶前饭后，大人们常聚集在街头巷尾谈天说地，孩子们也愿意随家长们凑在一起玩耍。我们充分利用这个时间，发动家长资源，展开游戏“大会战”。一人游戏：让孩子们利用屁股下的小板凳玩“开汽车”游戏；两人游戏：在有经验家长的指导下，两个小朋友玩“打手背”“炒黄豆”“蹒脚蹒”的游戏等；三人以上游戏：“跳皮筋”“丢沙包”“老鹰捉小鸡”“贴树皮”“占领阵地”等……欢乐的笑声在巷子里回荡，街头巷尾的游戏满足了幼儿合群的需要，培养了幼儿的合作精神，加强了幼儿与家长、与社会的沟通。
3．融入沙场中的游戏
沙场是农村孩子特有的游戏场所。偌大的一块平坦地方，全是光滑、细腻的小沙粒。夏天，带领孩子们光着脚丫在沙场中无拘无束地奔跑、追逐、跳跃，是何等的自由欢畅!沙场中可开发的游戏可谓是五彩斑斓――顺手画一条起跑线，就玩起了跳远游戏；撑起排球网就可玩沙滩排球游戏；投放一些小铲锨、塑料桶，幼儿就玩起了铲沙、装沙、运沙的游戏；幼儿合作能开展堆城堡、沙中寻宝、眼疾手快等游戏，而水与沙的搅和，更可以让未来的“雕塑大师”们大显身手，宫殿、楼阁、大城、大门、铁路、宝岛，一座座沙雕艺术品让孩子的心灵插上无拘无束的梦想翅膀。
4.穿梭树林中的游戏
茂密的树林极具隐蔽性，是孩予们钟爱的游戏场所。凭借高大繁多的树木，孩子们玩起了捉迷藏的游戏，同时，我们还开展了一组孩子最爱的系列游戏“抓特务”“埋地雷”“侦察地形”等。游戏中，幼儿分成两组，一组扮敌人，一组扮解放军，扮敌人一方事先把武器装备(玩具枪、坦克)藏在树林的隐蔽处，同时在地面上设置障碍、埋上地雷、挖上陷阱；扮演解放军的幼儿在“歼敌”游戏中，首先要侦察地形、排除地雷，缴获敌人的武器，才能取得战斗胜利。在这些游戏中，孩子们玩得满头大汗，不亦乐乎。
二、利用当地资源开发游戏材料，让幼儿享受游戏的乐趣
地处农村，有着丰富的物质材料，这是开发农村幼儿游戏不可忽视的资源优势
1．利用农村的自然材料开发游戏
利用农村天然的石头、棍、泥等材料就能开发各种各样的游戏。如，以棍为素材开发成的“挑棍游戏”。具体玩法是：(1)参加游戏的幼儿各自拿出数量相同的冰糕棍混合在一起，通过“剪子、石头、布”决定出游戏顺序。(2)：先游戏者将所有的冰糕棍竖着散落往地面上，越疏越好。(3)先将散落在一边的单棍捡起，再用手中的棍插进纵横交错叠压在一起的棍下面，轻挑至一旁，挑起的棍归自己。其游戏规则：一是挑棍时不能触动其他棍；二是必须一根一根地挑。利用棍，我们还开发出了“花棍”“赶陀螺”“钻山洞”“单脚跳、双脚蹦”游戏；利用小石子开展“拾果果”游戏；利用黄泥玩起了特别有意思的“甩哇哇”游戏，“甩哇哇”的具体玩法：(1)先将黄泥土加水和成泥巴，并将泥巴摔“熟”(柔软，细腻，富有弹性)。(2)用手蘸水将泥捏成小碗形状。(3)将泥碗高高举起，先说一遍儿歌“东北风，西北风，我的哇哇好大声”，然后将碗口向下，使劲往地面上一摔，发出“啪”的一声，把泥碗碗底摔出一个漏洞，谁的响声越大，泥碗漏洞越大，谁就摔得越好。(4)游戏中的幼儿互相用自已的黄泥给对方填补漏洞，最后，谁的泥巴先给别人补完了谁就输啦。
2．利用农作物材料开发游戏
秋天是玉米、大豆、高粱、花生和地瓜收获的季节，而农作物的种子、果实是幼儿进行“拼摆、粘贴”游戏的重要素材。利用高梁秸、玉米秸我们教幼儿玩起了制作类的游戏，如“扎眼镜”“扎灯笼”等。取一根麦秸草，蘸上肥皂水，就可以玩“吹泡泡”的游戏；用麦秸草幼儿学会了“掐辫子”，在“掐辫子”的过程中，开展了“绑大湾”游戏，游戏中你追我赶，好不热闹。另外我们带领孩子结合中国的传统节日还学习探究了面塑艺术，利用面粉团、橡皮泥开展了一系列的面塑泥塑游戏。
3．利用当地特色资源材料开发游戏
我们土山镇地处莱州西南，草艺品享誉国内外，孩子们的妈妈、奶奶常年从事草艺品加工，生活在这样的环境下．耳濡目染，有不少小朋友很小就会用钩针钩织、编制。因此我们利用草艺品的下脚料如线绳、纸绳、麦秸草、玉米皮、网片等材料开发的游戏也是多种多样。如我们以毛线绳和纸绳为主，开展了一系列的“翻绳”“编辫子”“穿线板”“钩织”“编织”“系织”游戏等，钩织的动物栩栩如生，各类物体的形态惟妙惟肖，水果玩具活灵活现。幼儿利用编织的篮子、帽子、小房子、沙发、茶几，玩起了“过家家”的游戏。中小班幼儿利用大班小朋友编织或钩织的辫子、彩棒、荷叶，开展了“揪尾巴”“钻桥洞”“十字跳”“跨小河”“跳荷叶”等游戏。其中我们的草艺品编织在去年的烟台市教师自制玩教具比赛中获一等奖，同时代表烟台参加了山东省幼儿教师自制玩教具比赛，获二等奖。
4．利用生活中的废旧物品材料开发游戏
生活中的废旧物品应有尽有，我们积极运用废旧物品开发的游戏更是种类繁多。如以瓶盖为素材开展的“弹瓶盖”“砸瓶盖”“瓶盖五子棋”“串瓶盖”“瓶盖迷宫棋”等游戏。又如轮胎类游戏，我们莱州市有名的中美合资雄鹰轮胎厂就坐落在我们土山镇中心幼儿同附近，废旧轮胎到处都是。我们充分利用这个资源，利用废旧轮胎进行了“双手滚”“单手滚”“绕障碍滚”“跳轮胎”“钻山洞”“碰撞轮胎”等很多种游戏；在轮胎的下方安上轮子，幼儿就玩起了“推车、拉车”游戏。再如，提供给幼儿用废旧布头缝制的不同大小、不同质地、不同样式的沙包，孩子们就玩出了很多花样的游戏，利用大沙包可以进行“蚂蚁搬豆豆““滚沙包”“跳沙包”的游戏；小沙包在孩子手里更是花样迭出，将沙包抛向空中玩“抛接球”“炒黄豆 ”游戏：在沙包中装入棉絮，可做“打沙包”的游戏；在沙包中装入种子，缝制上线绳，便可玩“踢沙包”“流星球”等游戏。
三、编写园本游戏课程。提炼升华游戏主题
我们把挖掘、搜集和开发的游戏融入幼儿一日生活中，室内、园外相结合，动静相搭配。户外活动时间一般安排运动量较大的游戏；区角活动尽量安排一些桌面游戏和运动量适当的游戏；过渡环节安排那些不受时间和场地限制、材料携带方便、容易收拾整理的游戏。同时，根据每例游戏培养目标不同，又将游戏划分为运动类、艺术类和益智类，再结合年龄段幼儿特点，进行阶段性分类，从而形成了园本游戏课程《农娃游戏》。
我们编写的《农娃游戏》在莱州市举办的幼儿园园本课程评比中荣获一等奖，在烟台市园本课程评比中获二等奖。
编辑：cicy   
  
     
  
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