幼儿园中班美术活动：毛毛虫的梦

         
活动背景下雨后，幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫，几个小朋友蹲在地上看得入神。不一会儿，小朋友越聚越多，贝贝神秘地说：“你们知道吗?毛毛虫能变成蝴蝶呢!”甜甜问：“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?”小朋友的问题很多很多，他们对毛毛虫充满了好奇。于是，我组织开展了“毛毛虫的梦”美术活动。活动目标1．通过观察蝴蝶标本和范例，引导幼儿探索蝴蝶翅膀的制作方法。尝试在各种材料做成的蝴蝶翅膀上进行花纹装饰，并把自己打扮成一只美丽的蝴蝶。2．以游戏贯穿始终，激发幼儿对美工活动的兴趣，体验成功的快乐。活动准备1．白布、帐纱、旧报纸剪成的蝴蝶翅膀。2．水粉颜料、毛笔，蘸了颜色的不同长短的毛线放在盘子里，剪好的各种形状、各种颜色的即时贴等3．收集蝴蝶的标本，各种材料做成的蝴蝶范例。4．游戏音乐，布置花园场景，毛毛虫触角头饰若干。活动过程1．讲故事《毛毛虫》，导入活动带领幼儿以毛毛虫的角色进场，边玩边讲故事：春天来了，花儿都开了，小毛毛虫们，我们一起到花丛里去玩吧!(带领幼儿一同爬进花丛)你知道吗，有一只可爱的小毛毛虫，它爬呀爬呀，觉得肚子有点饿，就去找东西吃。第一天，看见一个红苹果，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第二天，发现两只黄梨子，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第三天，找到了三颗紫葡萄，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第四天，又发现了四块咖啡色的巧克力，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第五天，找到了五片绿树叶，“啊呜啊呜”大口吃掉了。毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它想好好睡一觉。它趴在一片叶子上，把自己包起来，然后做了一个甜甜的梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，在花丛里飞呀飞呀。当它醒来时，哈哈!毛毛虫惊喜地发现自己真的变成了一只美丽的蝴蝶，它多开心呀！2．引导幼儿观察蝴蝶的主要特征毛毛虫变成了什么?蝴蝶是什么样子的呢?赶快找一个蝴蝶标记坐下来，我要变个魔术，看看变出了什么?(出示、展览蝴蝶标本)找一找蝴蝶翅膀上的花纹，看看这些花纹像什么?比一比，蝴蝶左边翅膀的花纹和右边翅膀的花纹，你发现了什么?小结：蝴蝶翅膀上都有美丽的花纹，而且这些花纹是左右对称的。3．引导幼儿讨论蝴蝶的制作方法想不想把自己也变成一只美丽的蝴蝶?怎样才能把自己打扮成蝴蝶呢?请几个小朋友介绍自己的想法。    4．欣赏范例，让幼儿了解各种材料都可以做成美丽的蝴蝶花丛里藏着许多顽皮的小蝴蝶，我们去把它们找出来，看一看、摸一摸，它们是用什么做成的?小结：这些蝴蝶有的是用布做的，有的是用树叶做的，有的是用瓜子壳做的，各种各样，真漂亮。5．带领幼儿看看今天准备的材料，讨论怎样利用这些材料制作蝴蝶6．幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作(1)引导幼儿将蝴蝶翅膀上的图案装饰成左右对称的图案。(2)指导幼儿大胆利用材料或颜色，使装饰的图案更加鲜艳。7．引导幼儿相互欣赏完成的作品8．游戏：蝴蝶找花(三段体的音乐)小蝴蝶们，一起到花园里去玩，好吗?(音乐第一段)听音乐飞到花园里，跟着音乐节奏翩翩起舞。(音乐第二段)风来了，雨来了，我们赶快躲到花丛里避避雨吧!(音乐第三段)雨停了，天晴了，我们出来玩吧!(听音乐跳舞走出教室)活动反思活动开始，带小朋友以毛毛虫的角色进入活动中，并以趣味游戏贯穿始终。通过引导幼儿观察有关蝴蝶的标本，让幼儿了解蝴蝶翅膀上的花纹左右对称的显著特征。让幼儿找出藏在花丛中的小蝴蝶，看一看、摸一摸，感受用布、瓜子壳、树叶、宣纸等不同材料做成的蝴蝶，起到很好的鉴赏作用。在作画材料方面，都是利用废旧材料，让幼儿通过粘贴、印染、毛笔画等形式装饰制作蝴蝶翅膀，产生很好的视觉效果。最后以音乐游戏的形式让美丽的“小蝴蝶”翩翩起舞，在欢快的氛围中结束活动。编辑：cicy           关键词：幼儿园中班美术活动毛毛虫