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    活动案例:送礼物――兔宝宝的礼物

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    发表于 2018-11-24 01:33:26 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    活动目标:
    1.培养幼儿参与游戏的兴趣,并丛分礼物的过程中体验到成功的喜悦。
    2.在寻找多个图片的共同点中理解物品的多重属性,并灵活分类。
    活动准备:教具:大卡片、包装精美的礼物盒、4个大盒子、兔子手偶、
    音乐:《找朋友》、《轻音乐》。
    学具:幼儿每人一套《送礼物》游戏材料(带盒)。
    活动过程:
    一、导入
    今天,吕老师收到了兔宝宝寄来的神秘的礼物。你们想知道是什麽礼物吗?
    二、展开
    (一)游戏《摸宝探险》
    1.我们玩个摸宝探险的游戏。
    老师走到谁的跟前,谁就闭上眼睛用手摸一件出来。
    2.请幼儿简单介绍一下拿到的礼物卡片的名字、作用及特征。
    小结:原来小朋友们手中的礼物有的是圆形的、有的是红色的、有的是用来看时间的、有的是家具…
    (二)游戏《找朋友》
    1.看吕老师手中也拿了一张礼物卡片:它是谁呀?(介绍自己)。“我没有朋友,好孤单啊!哪个小朋友能帮我找到好朋友?”“小朋友们请注意帮我找朋友时,一定要找和我有共同点的”。
    2.每位幼儿发一张大卡片。
    3.请找到的幼儿说出理由,说出共同点。
    4.请个别能力强的幼儿说出两个甚至更多个共同点。
    5.律动:《找朋友》,请小朋友到前面来互换卡片围成一个圈做律动。放音乐《找朋友》。
    歌曲唱完后,幼儿快速寻找一个与自己卡片上有相同点卡片的幼儿,找到后和那个小朋友手拉手站立一起,并分别说出理由。
    (三)游戏《送礼物》
    小朋友都帮礼物卡片找到了好朋友,它们很高兴。可是爸爸妈妈手中还没有礼物,我们来给爸爸妈妈送礼物。
    1.请家长做到幼儿身边,(哪个宝宝做的好,我就给谁的家长发一张卡片)。
    2.我们现在给爸爸妈妈送礼物,每位小朋友给家长送3张有相同点的礼物卡片,送时要说出共同点。
    3.家长互换礼物卡片,游戏反复进行。
    4.思品教育:引导家长对幼儿说“谢谢”,幼儿对家长说“不客气”。
    (四)游戏《送礼物宝宝回家》
    小眼睛看前面的桌子上有四个盒子,盒子上贴了一张卡片,请家长和幼儿拿着你的小袋子到前面给这四张卡片送礼物。
    送礼物时必须要说出与所送卡片的相同点。
    三、结束
    回家后请小朋友和爸爸妈妈一起找找家里哪些物品有共同点。
    效果反馈
    本次教学活动,教师教学思路清晰明了,教态亲切。师生及家长之间的互动使课堂气氛活跃有序,高潮迭起。幼儿在开心的游戏中体验到了成功的喜悦。
    在游戏《摸宝探险》的 环节中,我事先准备了一个包装精美的盒子,吸引了幼儿的兴趣。幼儿在此环节中轻松的复习了以前学过的知识,用简练的语言描述了自己所拿礼物卡片的特点。教师用心倾听来自幼儿的声音,并给与积极反馈。
    律动《找朋友》的环节是幼儿最喜欢的。伴随那熟悉的旋律幼儿围圈律动,音乐结束找到和自己手中卡片有共同点的幼儿做好朋友。幼儿乐此不疲享受着游戏带来的快乐。
    《送礼物》环节更渗透着浓浓的亲情,幼儿给家长送礼物。家长的脸上挂满了满意的笑容。教学目标的再次深入,幼儿在送礼物的过程中得到巩固。
    整节教育活动,教师充分利用教学具,让幼儿在操作过程中有了良好的体验,达到了教学目标。
    关键词:
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