中班科学教案：我做的小水轮转起来了

   
        
            中班科学教案：我做的小水轮转起来了
            
            
            　　一、活动题目
　　我做的小水轮转起来了
　　二、活动目标
　　幼儿通过组装水轮，并使其转动，感知借助风、水、沙等外力可使水轮转起来的现象。使幼儿充分体验探索活动的快乐。
　　三、适用对象
　　4～5岁幼儿。
　　四、活动所需资源
　　图片、塑料片、铁片、小木片、纸片、小布块、筷子、橡筋圈、泡沫、气球、电吹风、沙、水、扇、瓶子、录像带、彩笔。
　　五、活动过程
　　探究活动一
　　解决的问题：你会做小水轮吗？
　　幼儿讨论：怎样做小水轮。
　　(1)水轮中间有圆轮，周围还插了几片木片。
　　(2)我们玩的塑料片可以做水轮的叶片。
　　试一试。
　　幼儿自己选择材料，尝试制作小水轮(材料有：布块、纸块、硬纸板、小木片、塑料片、小铁片)。
　　说一说制作结果。
　　(1)用纸片和布做叶片太软，没办法插到槽中。
　　(2)用有一定的硬度的材料，容易插到小轮槽中，小水轮很快就做成了。
　　(3)纸板做的小水轮遇水后叶片会变软，易变形。
　　(4)小木片、塑料片、铁片做小水轮较坚硬。
　　探究活动二
　　探究的问题：怎样使小水轮转起来。
　　幼儿讨论。
　　(1)我用手可使小轮转动。
　　(2)风扇吹风也能使它转动。
　　(3)用嘴吹也能使小轮转动。
　　幼儿反复尝试各种不同方法：用沙子、电吹风、气球、扇子等。
　　说一说我的实验结果。
　　(1)开始用沙，风叶转得很快，但沙堆高了，堵住风叶，小轮就转不了。
　　(2)用风太费劲了，要使劲吹，这种方法不太好。
　　(3)用水最好，水是可以流动的，既不堆积，也不太费劲，这种方法最好。
　　(4)还可以用电吹风吹，水轮也会转。但太费电了。
　　(5)用扇子扇也能转，但太累了。
　　画一画实验过程。
　　说一说自己的实验过程。
　　玩一玩游戏赛龙舟。
　　用两个空饮料瓶做船身，再用橡筋圈、筷子把它们固定好，再装上小水轮，小龙舟就做好了。幼儿把小龙舟放在水里，然后分别用风、用水驱动小龙舟，最快到对岸的小龙舟为胜者。活动后幼儿表述自己的成功过程。
　　(1)风能使水轮转动，但水轮转得较慢。
　　(2)水能使水轮转得很快。
　　(3)风大了，小船开得真快，我用电吹风真好。
　　六、注意事项
　　1．教师要提前做好准备工作，各实验环节都要提前试一试，做到心中有数。
　　2．教师应提醒幼儿每完成一个实验做一次记录。
　　一、活动题目
　　我做的小水轮转起来了
　　二、活动目标
　　幼儿通过组装水轮，并使其转动，感知借助风、水、沙等外力可使水轮转起来的现象。使幼儿充分体验探索活动的快乐。
　　三、适用对象
　　4～5岁幼儿。
　　四、活动所需资源
　　图片、塑料片、铁片、小木片、纸片、小布块、筷子、橡筋圈、泡沫、气球、电吹风、沙、水、扇、瓶子、录像带、彩笔。
　　五、活动过程
　　探究活动一
　　解决的问题：你会做小水轮吗？
　　幼儿讨论：怎样做小水轮。
　　(1)水轮中间有圆轮，周围还插了几片木片。
　　(2)我们玩的塑料片可以做水轮的叶片。
　　试一试。
　　幼儿自己选择材料，尝试制作小水轮(材料有：布块、纸块、硬纸板、小木片、塑料片、小铁片)。
　　说一说制作结果。
　　(1)用纸片和布做叶片太软，没办法插到槽中。
　　(2)用有一定的硬度的材料，容易插到小轮槽中，小水轮很快就做成了。
　　(3)纸板做的小水轮遇水后叶片会变软，易变形。
　　(4)小木片、塑料片、铁片做小水轮较坚硬。
　　探究活动二
　　探究的问题：怎样使小水轮转起来。
　　幼儿讨论。
　　(1)我用手可使小轮转动。
　　(2)风扇吹风也能使它转动。
　　(3)用嘴吹也能使小轮转动。
　　幼儿反复尝试各种不同方法：用沙子、电吹风、气球、扇子等。
　　说一说我的实验结果。
　　(1)开始用沙，风叶转得很快，但沙堆高了，堵住风叶，小轮就转不了。
　　(2)用风太费劲了，要使劲吹，这种方法不太好。
　　(3)用水最好，水是可以流动的，既不堆积，也不太费劲，这种方法最好。
　　(4)还可以用电吹风吹，水轮也会转。但太费电了。
　　(5)用扇子扇也能转，但太累了。
　　画一画实验过程。
　　说一说自己的实验过程。
　　玩一玩游戏赛龙舟。
　　用两个空饮料瓶做船身，再用橡筋圈、筷子把它们固定好，再装上小水轮，小龙舟就做好了。幼儿把小龙舟放在水里，然后分别用风、用水驱动小龙舟，最快到对岸的小龙舟为胜者。活动后幼儿表述自己的成功过程。
　　(1)风能使水轮转动，但水轮转得较慢。
　　(2)水能使水轮转得很快。
　　(3)风大了，小船开得真快，我用电吹风真好。
　　六、注意事项
　　1．教师要提前做好准备工作，各实验环节都要提前试一试，做到心中有数。
　　2．教师应提醒幼儿每完成一个实验做一次记录。