幼儿园教育叙事案例：牡蛎壳弄坏了

        区角活动时，孩子们都在兴致有趣的玩着。这时李林跑过来说：“老师，你快看李凡，她把牡蛎的壳给弄坏了！”接着有好几个小朋友跑过来，七嘴八舌的说。看到小朋友这么有意见，我便和孩子说：“走，让我们一起去看看怎么回事。”
　　孩子们跟着我一窝蜂的都围了过去，原来为了投放在活动角的吃完了肉剩下的牡蛎壳。“老师就是她把我们玩的牡蛎壳给弄坏了！”孩子们都指责她，我看见李凡的眼睛变的红红的，我急忙劝阻孩子：“你们不要说她了，不就是一个牡蛎壳吗？再说了，我想她一定是发现了什么，把牡蛎壳弄碎也是有原因的。李凡，你告诉小朋友是不是呀？”
　　这时她的眼泪流出来了，“看，小朋友，你们多么不友好呀，把小朋友都弄哭了！”
　　“好了，别哭了，再哭可就不漂亮了！”　“告诉我，为什么把牡蛎壳弄碎呢？”
　　“我，我看见这个壳没有打开，我想帮它打开，我想知道为什么只有这一个牡蛎壳没有打开。可是，不小心弄碎了！”原来是这样！“孩子们你们听见了吗？李凡是看到只有这一个牡蛎没有打开，想弄明白原因，所有才想打开看看，不小心弄碎的。你们注意到这个牡蛎为什么没有打开吗？”　孩子们都低下了头。
　　“我们应该向她学习，善于发现问题，动脑的好习惯！你们说是吗？”“是，老师我们错了！我们不应该指责她。”
　　 我们的孩子观察是多么细致，我们现在不正缺少发现的眼睛吗？我们不也应该向孩子学习吗？