资源共享：让孩子为小气买单

         也许真的应了一句老话：孩子小气不用教，女儿妍妍从小就充分显露着孩子小气的本性。虽然我们一直苦口婆心地向她灌输要大方、友好，有好东西要懂得和他人分享，可一路走来似乎收效甚微。于是，我们只好为她的每一次小气打圆场、收残局，并在心里自我安慰：小孩子吗，长大懂事就好了。随着孩子进入幼儿园，与小伙伴一起交往、合作、分享的机会越来越多，看着女儿一次又一次地小气行为，我逐渐意识到：不能再一味迁就孩子的“本性”，要给她一点小小的“教训”，让孩子为自己的小气买次单。
        幼儿园开展各种活动时，经常会让孩子配合带一些材料和物品，每当这时，女儿总是犹豫再三，摆弄着那些东西，考虑着要不要带，或者带哪些去。有时物品是自己喜爱的，生怕别人弄坏了或者用完没有了，甚至都不肯带去。以往，我总是不声不响地把东西放在包里，亲自交给老师，让孩子在活动时不至于没有材料可用。这一次，老师要进行交通工具的教学，让孩子每人收集一个交通工具的图片或者玩具进行展示。女儿看着家里一堆的火车、汽车、飞机，愣是半天没找出一个舍得带到幼儿园去的，最后居然决定，不带了，就玩玩别人的。我压抑着心中的不满，也暗自决定这一次不再为女儿善后。于是，第二天，孩子真的两手空空来到了幼儿园。看着其他小朋友抱着大汽车、拿着小卡片，女儿下意识地看了看自己空空的两只手，似乎有些失落。于是，我故意地说：“呦，小朋友们带来的玩具真漂亮。”女儿马上回话：“我家的更漂亮。” “漂亮你又没带来，人家又不知道。”我反驳道。女儿看了看我，撇了撇小嘴，头也不回地走进了教室，似乎以此来发泄心中的不满。于是，我悄悄和老师进行了沟通，请老师配合，在活动中要求自己操作自己的，最好不要分享。让女儿体验一下自己的小气带来的后果，老师表示了充分的理解和支持。接下来的活动，如意料中的，女儿只能眼巴巴地看着小伙伴摆弄、操作玩具。课间，小伙伴们尽兴地玩着自己的玩具，女儿也只能在别人不玩的时候摸两下……放学时，看着老师在门口给每个带来活动材料的小伙伴手上印上一个小五星，女儿眼中的羡慕更深，小嘴翘得更高了。
         离开了幼儿园，我故意忽视女儿满脸的不快，不停地夸奖刚才得到小五星的孩子。终于，女儿忍不住了，问道：“妈妈，下次我也带玩具来，老师会再奖给我吗?”“当然会呀，”看到女儿有所触动，我马上回答：“小朋友应该大方、懂道理。有好东西不能藏在家里，应该大家一起来看、来玩，这样才会更开心，是不是?”女儿似懂非懂地点了点头。从这以后，孩子对老师交代的任务不再犹豫、打折扣，而且渐渐能主动把自己的东西和别人分享。虽然不能预计这小小的教训，在培养孩子健康品格的过程中会有多大的影响，但相信会帮助孩子迈开了人际交往的关键一步。