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    幼儿园大班音乐教案:大鹿和小兔

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    发表于 2018-11-28 02:26:49 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
            活动目标:
    1、体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。
    2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。
    3、教育幼儿要团结互助,培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。
    活动重难点:
    重点:体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。
    难点:有表情的表现歌曲内容。
    活动准备:
    1、《大鹿和小兔》动画课件
    2、场景布置:森林中的小木屋               
    3、小鹿和小兔头饰  
    4、录音磁带                                                     
    活动过程:
    一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。
    提示语:今天老师带你们到森林里去玩。
    二、熟悉旋律,理解歌词,学唱歌曲。
    1、播放歌曲情节的多媒体课件
    谈话:森林里发生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎样的?(启发幼儿展开想象,如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等,并请幼儿进行创编动作表演)
    2、听歌曲录音,学唱歌曲。
    提问:小兔对大鹿说了一件什么事?小兔会有哪些表现?(鼓励幼儿表达得与别人不一样,如小兔着急的样子可以是紧皱眉头,可以是急急敲门,可以是吓得抱住头,可以是急得直跺脚等等,请幼儿创编动作表演)
    3,指导幼儿学唱歌曲,熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。
    (1)幼儿整体创编表演若干遍,教师根据情况适当提供学习的榜样,让幼儿比较、模仿。
    (2)播放歌曲教师扮演大鹿,幼儿扮演小兔。
    (3)幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍(幼儿用个性化的动作来表现)
    三、感知歌曲中的力度、速度变化。
    1、提示语:大鹿在家里时的心情是怎样的?小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢?
    2、小兔敲门时的心情是怎样的?我们演唱时该怎样表现呢?
    3、幼儿听着音乐,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度变化(演唱大鹿时速度快、力度弱;演唱兔子时速度较快、力度强)
    4、个别幼儿演唱,幼儿分组唱。(相互欣赏、学习、评价)
    四、    培养幼儿运用生活经验解决问题。
    1、教育幼儿要团结互助。
    提问:小兔子遇到了困难,是谁帮助了它?大鹿是怎样帮忙的?如果我们是大鹿,该如何帮助小兔子呢?
    2、小组讨论
    如果你在生活中遇到了一些危险和困难,你会怎样做呢?
    别人遇到了困难又该怎样做呢?
    3、讨论结果汇报
    五、    结束部分:
    幼儿分组表演,根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数。
      活动目标:
    1、体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。
    2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。
    3、教育幼儿要团结互助,培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。
    活动重难点:
    重点:体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。
    难点:有表情的表现歌曲内容。
    活动准备:
    1、《大鹿和小兔》动画课件
    2、场景布置:森林中的小木屋               
    3、小鹿和小兔头饰  
    4、录音磁带                                                     
    活动过程:
    一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。
    提示语:今天老师带你们到森林里去玩。
    二、熟悉旋律,理解歌词,学唱歌曲。
    1、播放歌曲情节的多媒体课件
    谈话:森林里发生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎样的?(启发幼儿展开想象,如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等,并请幼儿进行创编动作表演)
    2、听歌曲录音,学唱歌曲。
    提问:小兔对大鹿说了一件什么事?小兔会有哪些表现?(鼓励幼儿表达得与别人不一样,如小兔着急的样子可以是紧皱眉头,可以是急急敲门,可以是吓得抱住头,可以是急得直跺脚等等,请幼儿创编动作表演)
    3,指导幼儿学唱歌曲,熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。
    (1)幼儿整体创编表演若干遍,教师根据情况适当提供学习的榜样,让幼儿比较、模仿。
    (2)播放歌曲教师扮演大鹿,幼儿扮演小兔。
    (3)幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍(幼儿用个性化的动作来表现)
    三、感知歌曲中的力度、速度变化。
    1、提示语:大鹿在家里时的心情是怎样的?小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢?
    2、小兔敲门时的心情是怎样的?我们演唱时该怎样表现呢?
    3、幼儿听着音乐,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度变化(演唱大鹿时速度快、力度弱;演唱兔子时速度较快、力度强)
    4、个别幼儿演唱,幼儿分组唱。(相互欣赏、学习、评价)
    四、    培养幼儿运用生活经验解决问题。
    1、教育幼儿要团结互助。
    提问:小兔子遇到了困难,是谁帮助了它?大鹿是怎样帮忙的?如果我们是大鹿,该如何帮助小兔子呢?
    2、小组讨论
    如果你在生活中遇到了一些危险和困难,你会怎样做呢?
    别人遇到了困难又该怎样做呢?
    3、讨论结果汇报
    五、    结束部分:
    幼儿分组表演,根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数。

            关键词:大班音乐教案小兔
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