精制触摸玩具 让环境与孩子有效互动

        追随孩子的发展需要、让环境与孩子有效互动是幼儿园环境布置的主旨。因此，我们在设计楼道走廊环境的时候，在楼梯扶手以及走廊不锈钢护栏上设计布置了一系列的触摸玩具。这些用不同材质制作而成的触摸玩具，为孩子们提供了视觉、听觉、触觉、运动觉等丰富的刺激元素，更给了孩子一个艺术的审美空间，在帮助孩子获得丰富的感官刺激的同时，美化了幼儿园环境。以下就是我园教师自制的部分触摸玩具。苹果树下的小白兔适应月龄：24—36个月。制作材料：粉色背景、棕色皮毛布料、各种绿色系的无纺布、红色珠子、绳子、小兔子玩偶。制作方法：1．在长方形的布料上缝上刺毛皮，以方便固定在楼梯扶手上。2．大树的制作：将棕色的皮毛布料裁剪成树干树根的形状，将绿色系的无纺布剪成大小不一的树叶状。3．定型固定：先用针线将树干树根固定在背景的底部，在右侧留下一道口子做树洞，在树洞里边缝上一根长绳。再将剪好的一块块绿色树叶固定、组合成大树茂密的树冠，然后将红色的珠子分散订在树叶上做苹果；最后将绳子的一头固定在树洞里，另一头缝上合适的小动物，如小兔子等。玩法提示：1．看看、摸摸，发展触觉。玩具用三种不同质感的材料制作：毛茸茸的树干、粗糙的树叶、光滑的苹果珠子。孩子触摸的过程就是其感受不同质感的过程。2．塞塞、玩玩，引发兴趣。玩具中预留的树洞是孩子最感兴趣的部分，孩子们在反复将小动物取出来、放进去的过程中，体会物体恒存的概念。3．创编小动物的故事。发展孩子的观察力，丰富孩子的语言词汇，激发孩子操作、讲述的兴趣。4．更换树冠的材料和色彩，营造春、夏、秋、冬四季的美丽场景，丰富孩子的生活经验。如：春天的小树发芽开花了；夏天密密的树叶中藏着小秘密；秋天红红的果子挂在树上……小兔子会怎样做呢?5．变化讲述角色，增加孩子讲述、操作的乐趣。动物角色可以随孩子的兴趣而变化，小猫、小狗、蚂蚁、瓢虫、猴子、小熊，不同的对象能不断引发新的讲述话题，从而使操作材料发挥最大效应。美丽的三色花适宜月龄：12-24个月。制作材料：各色百洁布、揿钮。制作方法：1．三色花的制作：选择红色、黄色、橙色等百洁布，剪成各种形状的花瓣及花心，绿色百洁布剪成茎和叶子。2．花心及树叶钉上揿钮，做成可以自由操作的花心及叶子。玩法提示：在花心和树叶中心钉上揿钮，设计成可以取放的操作玩具，在发挥玩具触摸功能，感觉百洁布毛糙、不光滑的质感的基础上，增加了玩具的操作功能。玩具与孩子的互动，激发了孩子探究的兴趣，他们愿意把材料取下来、放上去，在这样反复操作的过程中，孩子的精细动作得到了发展。快乐的小鱼适宜月龄：18-30个月。制作材料：彩色百洁布、相应颜色的线、针。制作方法：1．小鱼图案的设计：超市中购买的百洁布有好几种颜色，根据需要，选择色彩较相似、和谐的百洁布进行裁剪、组合，设计成小鱼的形象。2．布局缝制：根据设计形象的大小，在底板上安排好大鱼和小鱼的摆放位置，运用锁边的缝纫方法将鱼固定住，注意画面的平衡、协调。3．细节注意：可以在鱼的周围点缀用蓝色百洁布剪成的圆形泡泡，用黑线缝上小鱼的眼睛，小鱼就更有精神了。玩法提示：1．触觉感知：百洁布的质感粗糙，孩子触摸的过程会带给他们不一样的感受，平整的整体结构，能发展孩子手指神经的敏感性。2．视觉感受：百洁布颜色多样，色彩鲜艳，带给孩子丰富的视觉刺激。黄色、蓝色、橙色……多元的色彩，激发孩子操作的兴趣，孩子触摸时可以说一说它们的颜色，加深对色彩的认识。3．想象创编：图案设计为两条鱼在吐泡泡，一条大，一条小，一大一小帮助宝宝感知了大小的关系。图案可以想象为鱼妈妈对着鱼宝宝在讲话，也可以是鱼哥哥和鱼弟弟一起做游戏……老师可以带领孩子们根据自己的想象合理创编故事。摸摸乐适宜月龄：24-36个月。制作材料：花纹布、鹅卵石、绿色纱网、绿色无纺布。制作方法：1．选择合适的鹅卵石。体现颜色、形状、厚薄的不同变化。洗干净、晒干后备用。2．摆放在底板合适的位置，上面覆盖一层绿色纱网，用针线围绕鹅卵石周围缝一圈进行固定。3．在纱网四周用无纺布做一圈花边装饰，使画面更加美观。玩法提示：1．出示已制作好的触摸玩具，让孩子看看、说说、讲讲：有什么?像什么?2．让孩子摸摸，讲讲自己的感受：摸摸纱网表面，感受纱网毛毛的、镂空的感觉，压一压玩具，感受鹅卵石的硬、冷、滑。3．更换纱网等覆盖材料，可以用棉布、丝绒等不同材质的布料作为鹅卵石上的遮盖物，让孩子每次触摸都有不同的感受。4．定期更换鹅卵石，可以装一些积木、玩具等，让孩子猜猜纱网后面藏着什么，摸一摸感觉怎样。小蜗牛爬上树适合月龄：24-36个月。制作材料：毛线、编织尼龙绳、枯树枝、绿色塑料叶片、各色塑料花形亮片、针线、钩针、棉布、真空棉、刺毛皮。]制作方法：1．蜗牛制作：(1)用毛线、钩针勾出蜗牛的圆形外壳，外壳可以用几种颜色的毛线编织，体现蜗牛壳的层次感。(2)把尼龙绳对折，两头分别向外绕成圈，当蜗牛的触角，其他部分贴近蜗牛的外壳当蜗牛的身体。2．树枝制作：将枯树枝按想要的造型修剪后固定在底板上，把绿色的布艺树叶固定在合适的枝干上，做成一棵树状。3．装饰点缀：将彩色花形亮片订在外壳、蜗牛触角、枝干上，使画面装点得更好看。玩法提示：1．看。观察画面丰富的色彩，彩色的蜗牛外壳、蓝色的蜗牛身体、褐色的枝干、绿色的树叶、五颜六色的亮晶晶的亮片，多彩的画面给孩子艺术的审美感受。2．摸。毛线织成的毛茸茸、柔软的蜗牛外壳；尼龙绳组成的均匀、立体的蜗牛身体；硬硬、细细的实物树枝；光滑、轻薄的塑料树叶；富有凹凸感的亮片等。画面中不同内容都有相应的触摸感受，操作材料为孩子提供了丰富的触觉体验。3．说。可以根据画面所提供的信息进行讲述活动。例如，根据画面中不同制作材料的色彩，说说：这是一只怎样的蜗牛?根据画面的场景，讲讲：蜗牛在什么地方?干什么?鼓励孩子用合适的词语来形容。也可以创编小蜗牛的故事。在制作触摸玩具的过程中，我们大量收集了各种废旧物品如棉布、纽扣、珠子、亮片、毛线、纸张、丝瓜瓤、刺毛皮等，还有沐浴球、百洁布、海绵刷、乒乓球、发带、搓脚石等日常生活用品。根据不同材料的质地、色彩，组合、设计成各种形象，并将之固定在楼梯扶手上或某个区角中，孩子们可以在上下楼梯或区角游戏时自由地摆弄、操作，在刺激孩子多种感知觉的同时，有效地促进了孩子多种能力的发展。(作者单位：江苏省江阴市第二实验幼儿园)编辑：cicy        关键词：触摸玩具环境孩子有效互动