广西南宁坚持提高幼儿园硬件水平 打造幼儿幸福摇篮

          ●数说变化
　　目前，全市共有各级各类幼儿园1080所，其中自治区级示范幼儿园19所，数量居全区第一，市级示范幼儿园43所，专任教师7084人。
　　在园人数从2005年的12万人增长到2011年的19.78万人，学前三年毛入园率从2005年的55%提高到2011年的72.9%，高出全区平均水平6.6个百分点，高出全国平均水平10.6个百分点。
　　人生百年，立于幼学。多年来，我市十分重视学前教育，坚持扩大学前教育资源、扩宽办园途径、提高保教水平、强化教师管理等，促进幼儿身心健康发展，不断提高幼儿生命健康质量，让他们享有成长的幸福和快乐。
　　我市的学前一年入园率在2011年就达到了95%，提前三年完成了《南宁市“十二五”教育事业主要发展目标》提出的工作任务，取得阶段性成果。学前教育已初步形成公办、民办幼儿园互相促进、共同发展的多元化办学格局。
　　加快项目建设提高幼儿园硬件水平
　　多年来，南宁把发展学前教育作为发展教育、改善民生的重要任务，纳入经济社会发展规划和公共服务体系建设。通过加大政府投入力度、规范学前教育管理，建立了政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。
　　2010年，我市六个城区被自治区确定为首批农村学前教育发展机制改革试点县区。市人民政府出台《南宁市城区农村学前教育发展机制改革实施方案》，明确提出了农村幼儿园在园舍建设运作机制、管理机制、审批机制、经费筹措机制、督导机制等五个方面的发展方向。
　　2011年，市人民政府出台了《南宁市学前教育三年行动计划（2011—2013年）》《南宁市人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》等重要文件，将“扶持各县区、开发区建一所普惠性公办幼儿园”列入为民办实事项目，市财政安排了1000万元专项资金，各县区配套筹措了2933万元用于项目建设。目前，这15个为民办实事幼儿园建设项目已全部完工。
　　2012年，自治区人民政府将扩大农村学前教育资源列入为民办实事项目，下达给我市幼儿园项目162个，市政府也将“扶持各县区改、扩建100所普惠性村级幼儿园”列入今年的为民办实事项目。此外，我市还有城区农村学前教育发展机制改革试点项目、各城区示范性公办幼儿园建设项目、利用农村闲置校舍改建幼儿园项目等学前教育项目。
　　学前教育项目建设数量多，任务重，时间紧。市教育局根据项目工作进度安排表，对项目实施情况进行督查，强力推进项目建设进度，为提高幼儿园保育教育水平提供坚实的物质基础。
　　加强机构管理实现“内核”发展
　　建立健全管理机构，配备充足的专业管理人员，加强学前教育教研队伍建设，是提高幼儿园保育教育质量的重要手段。我市教育行政部门以创建师范幼儿园为契机，加大监督、指导的力度，在外部强力推进幼儿园管理水平的规范化。
　　市教育局鼓励各县区各开发区教育局创新思路，采取积极有效的措施，通过多种形式，建立健全学前教育管理机构，明确学前教育专干和教研员的岗位职责和任职条件，选拔热心学前教育事业、专业素养好、能力强的同志充实学前教育管理和教研队伍，为学前教育的改革和发展提供有力的保障。据了解，目前，西乡塘区设置有学前教育办公室，配备2名专业管理人员；青秀区配备有1名学前教育管理人员。
　　此外，各幼儿园苦修内功，在内部形成共识，把强化幼儿园常规管理放在重要的位置，在建立健全规章制度的前提下抓好过程管理，提升“内核”发展水平。市第一幼儿园详细制定了有关工作的操作规范，对工作的具体环节作出约定并为所达到的目标提出较为明确的要求；宾阳县幼儿园以科研为先导，开展一课多研、同课异构、互相观摩等多种形式的教研活动，使教育教学技能、质量不断提高；民办的青秀区新兴苑幼儿园从细节入手抓过程管理，精心创设幼儿活动区域作为创设教育环境的重点，为幼儿提供了较为完善的活动区域和材料。
抓好业务培训提升专业素养素质
　　我市因地制宜抓好幼儿园教师队伍的培训工作，努力提高教师队伍的专业知识、专业技能，同时加强师德教育，从整体上提高整个队伍的素质。针对不同层次的教师需求针对性地开展培训工作，力争培养通才型、专家型等含有各梯次人才的教师队伍。
　　经过努力，我市现已构建了市、县区、园本三级培训网络。2011年，市教育局投入60万元，对全市150名幼儿园园长和150名骨干教师进行研修型提高培训。此外，各县区也开展了形式多样的幼儿教师培训，全市有6300多人次参加了各级各类培训，幼儿教师专业水平进一步提高。
　　幼儿教师对孩子的影响深远，不仅在教学上，更在于日常一言一行，在于个性与人格魅力的影响。市直属机关保育员鼓励每一位教师成为爱工作也爱生活的快乐幼教人，让自己的爱与热情影响幼儿，树立积极优质的生命信念。老师们以“敬业、修德、爱生、奉献”作为教育行动的准则，在岗位上做到“多向孩子奉献真情，少让家长为孩子操心”。
　　探索合作帮扶模式全面提升保育教育质量
　　如何在整体上提高全市幼儿园的办园水平，实现城乡幼儿园、公办民办幼儿园共同提高，是破解“入园难”的关键。从全市范围看，目前仍存在学前教育发展不均衡的现象，大部分的民办幼儿园在办园条件、教工队伍、园务管理及保教水平等方面均和公办幼儿园存在一定的差距。
　　对此，我市进行了“共同体”建设的尝试，目前已有大部分幼儿园积极依托家长、社区资源，构建快乐教育共同体，西乡塘区则探索建设以强带弱的“幼儿园共同体”。各县区、开发区结合实际情况，积极寻找发展新思路，下一步将不断尝试建立由公办幼儿园、示范性幼儿园为龙头，企事业幼儿园为骨干，民办幼儿园为核心的管理、教研合作网络，开展以强带弱的教育管理和教学活动指导、教学活动评比等活动，形成以公办带民办、以大带小、以强扶弱的合作帮扶互助体系，全面提升幼儿园的保教质量和办园水平。