幼儿园家长学校活动模式初探

        《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，家庭是幼儿园的重要合作伙伴。家长学校作为幼儿园家长工作的一个有机组成部分，在幼儿园教育工作中，起着越来越重要的作用。通过家长学校，能更好地引导家长了解、支持、配合与参与幼儿园教育，共同担负起教育好孩子的重任，促进孩子的身心健康和谐发展。为了多元化、全方位地对孩子的成长进行培养，家长们使出浑身解数，恨不得把自己“锻炼”成为教育、艺术、启发思维、开发智力等方面的专家，但实际上，相当数量的家长中又普遍存在着“重教而不会教”的现象。所以，家长学校也是幼儿园向家长宣传教育新观念、新方法的阵地，通过家长学校，可以有效提高家长的教育素质。为了更有效地开展工作，使家长学校充分发挥其教育功能，我们对幼儿园家长学校活动模式进行了深入的研究。召开形式多样的“家长会”切实提高家长育儿水平家长是一个不易受控制的教育对象群体，家长学校对其没有约束力，因此，要使活动开刷顺利，首先必须研究家长的需要、动机和期望，探索激发其求学动机和行为的规律，从而有针对性地采取适宜的对策。1.开好新生家长会，构筑家庭教育指导平台小班幼儿刚入学，从家庭到幼儿园，对他们来说是一个转折，对家长来说也是一个全新的课题，这时孩子和家长都需要一个适应过程，而这时的家长最想学，也最愿意学。因此，每年新生一入学，幼儿园就着手制定新生家长学校的计划，做到定内容，定时间，定人员。每学年都组织新生家长和幼儿共同参观幼儿园活动，再辅以给新生家长授课活动，使家长给予积极配合，从而减少新生入园的心理问题，为帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活起到了积极的作用。2.开好学期家长会，建立家庭教育长效机制从家庭教育现状看，现在的孩子多数是独生子女，家长对孩子的成长都十分关注，但是尚有许多家庭不知道如何教育孩子，需要有人指导。因此，幼儿园把每学期的家长会纳入家长学校的延续，建立起家庭教育、家长培训的长效机制。模式一：菜单自选型幼儿园有一个“菜单品种开发”项目组，由老师组成的组员通过各种调查了解家长的需求，再根据家庭和幼儿年龄的不同，开设各种专题，家长们则按自己的需要，像进超市一样挑“产品”入篮。《认识自己的孩子》、《孩子良好行为习惯的培养》、《幼儿语言能力的培养》……每次家长会前，教学楼前的黑板上都会贴一张“菜单”，上面列出了当天菜单式家长学校的活动内容，供家长选择适合自己口味的“菜”。每位家长都能在菜单里找到自己想了解的内容。菜单式家长会，很好地满足了不同层次家长的需要。模式二：沙龙研讨型在家教指导过程中，不能仅仅停留在幼儿园对家长的单向指导上，而应更强调教师与家长、家长与家长之间的多向互动。为此，我们开办了“家长沙龙”，为家长提供宽松的环境与机会，让家长参与有关孩子教育问题的讨论，寻找解决问题的办法。家长沙龙是家长之间的互学互帮：通过交流，家长们相互学习教育孩子的好经验、好方法，在相互的启发中，共同提高家庭教育的水平。沙龙研讨型家长会，起到了抛砖引玉的作用，激发了家长们继续学习、研究新方法的兴趣。组织每月一次的“家长开放日”，让家长全面了解幼儿发展为了让家长近距离地感受、了解孩子在幼儿园的学习情况，同时促进幼儿园和家长之间的双向互动，使家庭和幼儿园能够共同携手促进孩子的健康成长，我们做到每月向家长开放活动，各班每月一次邀请家长来园听课，毫无保留地向家长展示每个月中每位孩子的成长变化。1.与专题讲座结合，让开放日更具实效家长开放日，我们不追求表面上的热闹，除了让家长观看孩子们的活动，活动后，每班还和家长进行面对面的交流，听取家长们的意见建议，向家长宣传先进的教育理念。结合开放的内容，进行相关的专题讲座，如《如何在家庭中培养孩子学数学》、《如何培养孩子的口语表达能力》、《如何培养孩子良好的学习习惯》……没有枯燥的说教，老师和家长们像朋友一样真诚地交流。2.跨班听活动，让开放日更有说服力为了让家长开放日的特色放大，我们还组织了小小班、小班家长到中大班听课，参加他们的家长开放日活动，为家长们提供相互交流的平台，让大家真实地感受孩子在我们幼儿园的成长。3.利用家长教育资源，让开放日更加丰富家长开放日活动，我们不满足于请家长观摩、座谈，为了进一步发挥家园沟通的作用，我们还让家长参与到教育活动中来，请家长进课堂当“老师”。家长来自各行各业，从事工作不同，他们有各种专业知识技能，如：医生、警察、厨师、理发师、消防员……请内行的家长来园给孩子上课，不仅使孩子们获得初步的社会知识，丰富了幼儿园教育活动内容，也更好地增加家长对教师的理解和信任，从而更好地实现开放日的价值。4.家长参与教育评价，促进开放日不断提高每次开放活动，园长室都会向家长们发放两张表格：一份《观察记录表》，使家长知道看什么，如何看；一份《调查问卷》，请家长填写活动观摩后的意见和建议。对于老师们的辛勤付出，家长们都看到了，他们这样写道：感谢幼儿园开设了《家长开放日》活动，使我们每个家长看到了自己的孩子在幼儿园里上课的真实情况。对自己的孩子有所了解，才能更好地配合老师，共同来发扬孩子的长处，逐渐改进孩子的不足，纠正孩子的不良习惯。家长开放日确实好。每月一次的开放日活动，时间虽然很短暂，但老师们的准备却是很充分的，这需要她们付出更多的时间和精力。活动虽然结束了，留给我们家长的快乐永远没有结束!开展丰富多彩的“体验式亲子活动”，充分调动家长参与的积极性对幼儿园来说，家长是幼儿园教育中的重要资源，我们要善于利用这种资源，使家长切实参与到幼儿园的活动中来。通过“体验式亲子活动”，一方面让家长在活动中继续接受培训，提高家教素养和技能，另一方面让家长们通过参与幼儿园活动，了解幼儿园的教育目标、教育任务及实施情况，增加感性认识，从而给予更积极、默契的配合。1.结合不同的节日，邀请家长参与活动不同的节日里，我们都会邀请家长来园和孩子一起活动，如：“三八节”母子同乐会，“六一”节邀请家长来园和孩子们一起表演节目，“元宵节”观灯、猜谜会，“老人节”邀请爷爷奶奶来园与孩子一起活动，迎新年邀请家长和孩子一起做贺卡，辞旧迎新。还有“中秋亲子同乐”、“圣诞派对”、“迎元旦家庭卡拉OK演唱赛”……。丰富多彩的活动，让家长进一步感受到亲情的美好，体验着和孩子共同成长的快乐。2．结合课程的实施引导家长参与活动作为家长，应该随时了解孩子的发展情况。参与教育是他们的权利，也是义务。家庭和幼儿园互相协调配合，会给孩子提供一个和谐的发展空间，最重要的是，“家园同步”教育可以使家长、教师、幼儿都能得到全方位的提高。所以，在主题活动的实施过程中，我们积极引导家长参与到我们的主题网络教育中来，请家长与孩子一起收集资料、查阅有关知识，为孩子的学习提供了一定的经验。如：结合“迎新年”的主题活动，我们组织了“欢乐全家福”、“欢乐大拜年”、“欢乐年夜饭”等活动，不仅融入了家庭假日生活指导，还渗透了尊老爱幼的教育。在帮助孩子、家长感受幸福的同时，也让家长们感受到自己必须做出榜样，让孩子获得教育。再如：结合“我的家乡”的主题活动，通过“家乡故地游”、“听爷爷奶奶说那遥远的故事”、“我的名字由来”等活动，家长们不但对孩子进行了相关的教育，而且也重温了自己的教育责任。3．结合相关的主题吸引家长参与活动我们充分利用幼儿园的特色，积极开展多元化的主题亲子活动。围绕一定的主题，我们组织过多次专门的活动。如为了了解家长在家庭教育方面的理念和行为，我们举行了面向家长的“成长故事”征文，将家长论文布置到展板上，请所有家长来进行评选投票。这样的比赛极大地调动了学生家长的积极性，家长们写出了自己的真实感受，其中不乏教育孩子的精辟独到的见解、宝贵的经验和建议……拳拳爱子之心跃然纸上，感人至深。我们也曾开展过家教知识竞赛，如，家长卫生保健知识竞赛、家长环保知识竞赛等等。通过这些活动帮助家长逐步树立了正确的教育理念，不断丰富家长的育儿知识和经验，初步掌握了科学的教育方法，达到了很好的效果。再如我们曾组织过的“全员参与的童话节活动”，通过“会唱一首童话歌曲、会画一个童话人物、会讲一个童话故事、会演一个童话故事”等系列活动，让教师、家长和幼儿一起感受、体会童话的魅力。各班精心挑选了适合本班幼儿年龄特点的童话剧，根据童话剧中的角色请家长为孩子制作了演出的服装。就为了能让家长完成服装的制作，各班召开了不止一次的家长会，反复地修改、完善，最终一件件小动物的服饰让人眼前一亮，忍不住啧啧称赞家长的创意和制作的巧妙。剧本、服装有了，最关键的当然要数孩子的表演了。走廊里，多功能教室里，自由活动时，游戏活动时，老师们利用起了所有可利用的场地和时间，为孩子们进行排练。这次的演出共有五场，每一场的演员都不重复，确保每一位幼儿都有演出的机会。家园的密切配合保证了演出的高质量，孩子们精彩的表现赢得了一次次的掌声……幼儿园开展艺术节活动，我们请家长也来参加，进行家长才艺表演、家长美术作品展……还邀请家长担任孩子演讲比赛的评委，亲子合作进行树叶粘贴画比赛。春天里，请家长与孩子一起去放风筝，一起去郊游，还有结合世界地球日的“亲子环保制作比赛”、家长和孩子共同参与的“母子读书会”……本着开放办学的理念，每一次体验式家长学校的活动内容，我们都会通过多渠道向大家进行交流展示，从而让家园合作共育成为大家的共识。实践证明，创建家长学校，创新活动模式，是使家庭教育和幼儿园教育和谐统一的有效途径。让我们发挥聪明才智，共创家园合作的新篇章!