资源共享：孩子丢三落四怎么办

        多多妈妈发现多多有点粗心大意，经常丢三落四。早晨送她上学的时候，还戴着一副手套，晚上放学的时候，就剩下一只了；书包里放着一盒彩笔，不到一周就丢得只剩一两支。平时多多总是乱扔东西，刚刚拿过的东西一会儿就不知道放到哪里了，找不到就着急发脾气。多多妈妈担心多多丢三落四的毛病会影响她适应小学的学习与生活，该怎么办呢?孩子丢三落四的4个原因物品管理意识薄弱一般情况下，孩子的物品都是由家长代买和代管的，随着孩子年龄的增长，应该有意识地逐步要求和培养孩子管理自己的物品。但是有些家长并没有注重这方面的培养，以至于孩子上学了仍然随处乱放自己的物品，找不到就依赖大人找。有意记忆能力有限人的记忆分为无意记忆和有意记忆，有意记忆是有意识、有目的的记忆能力。孩子的注意力容易分散，刚交待完一件事情，又会被其他事情所吸引，并且缺乏特意记住某件事的意识，有意记忆能力有限。有意记忆能力需要经过锻炼才会有良好的发展。例如，要出门了，家长可以问孩子：有没有自己想带的玩具?出门前一定要记着放在包里哦!如果孩子忘记了，家长就提醒他：刚才你说想带什么玩具啊?看看包里有没有?生活经验不足孩子常常只关注当下现实的需要，想不到未来的需要，所以手头不用的物品．他就随便乱放，等需要的时候，他这才着急找不到。往往这个时候家长会马上帮助孩子解决问题，因此，孩子丢三落四的次数很多，但对丢三落四导致的后果却体会得很少，严谨细致、分类有序地整理收放物品给自己带来方便的经验也相对较少，不利于改掉丢三落四的毛病。责任意识不成熟自己的事情自己做是孩子基本的责任意识，但在很多家庭里．游戏开始时“打开局面”是孩子的任务，游戏结束时“收拾残局”却是家长的任务，孩子很少有机会体验自己的事情自己做的完整过程。生活经验不完整，责任意识也不成熟，所以孩子做事容易有头无尾、马马虎虎。矫正孩子丢三落四的5大良策固定做一件完整的事情丢三落四是做事不完整的表现，家长需要在日常生活中给孩子提供做一件完整的事情的机会，让孩子形成一套完整的经验，自始至终负责到底。例如一些简单的家务活：下楼取奶、取报纸、倒垃圾等等，简单而又方便。如果孩子能够完全利落地做下来，还需要家长和孩子商量把某件事情固定下来让孩子独立完成，使他产生“这件事包在我身上了”的责任意识。在完成某件事情上，还要指导孩子按照完整的做事程序来进行。如倒垃圾，下楼之前要先换鞋，然后关上门，再把垃圾分类放在楼下指定的垃圾箱，回来之后再换鞋，最后到卫生间洗手。如果垃圾袋破了或者垃圾溢出来了，还要启发和鼓励孩子独立解决这些问题，而不是由家长代劳。开始的时候孩子可能记不住这个任务，家长就亲切地提醒他，如果孩子撒娇或者偷懒，家长也不要迁就孩子，一定要坚持让孩子完成，养成良好的习建立有序的家庭生活环境物品放在固定的位置有利于改变孩子丢三落四的毛病。首先在衣柜、抽屉、书柜、挂钩、毛巾杆等处，孩子和家长分别摆放自己的物品，不要混淆在一起，用完东西要放回原处。其次，孩子的书包、文具、书本、钥匙、水壶、雨伞、外套等常用的学习和生活用品也要放在固定的位置，不要混杂叠放。如果孩子一时记不住什么东西放在什么位置，可以做一些特殊的标记或者张贴形象的贴画作为提示，时间长了，孩子自然就记住了，形成了习惯。出门时要提醒孩子将随身携带的物品及时放在小袋子里或者小书包里，以免遗漏。另外，最好在家门口放一张小桌子或椅子，或者设计一个小挂钩，让孩子每天睡觉前把第二天上学要带的书包整理好放在这里，早上时间紧张出门就走，也不会落下东西。养成列清单、做检查的习惯不管是工作中安排事务日程，还是生活中购物旅游，不少家长都有列清单的习惯，做完一件事就在旁边做个记号，最后全盘再检查一遍，这样就不会有遗漏了。这种好习惯也可以教给孩子。例如去超市前可以和孩子一起列一个清单，分类型把要买的物品列出来，如果孩子不会写字，可以让他用简笔画代替。在超市拿取物品时，要督促孩子及时把已购买的物品做好标记。再例如让孩子自己准备去学校要准备的物品，家长不要帮助或代替，要求孩子准备好一件就在清单上划一个“√”，最后通盘再检查一遍，查漏补缺。其他事情也可以这样做，如出门玩耍或旅游、过生日招待小朋友，坚持让孩子独立策划、拉清单、做检查，并承担自我检查的后果，逐渐就能培养起孩子一丝不苟的自觉性。自然后果惩罚当孩子丢三落四时，父母不要立即伸手援助，要敢于忍心给孩子提供“自食苦果”的机会，利用自然后果教育孩子。玩具找不到，就不能玩，家长不要替他找；忘带学习用品，家长不要给他送去，老师批评或者借同学的用，这种羞耻感和不方便的体验有助于孩子学会自己承担后果和独立解决问题，从而吸取教训，改善自己的行为。所以，只要家长减少包办代替，只是亲切地提醒、耐心地指导，尽量放手让孩子独立完成自己的事情，孩子就能成长得很好。编辑：cicy        关键词：资源共享孩子丢三落四怎么办