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    爱心是流淌孩子心田的甘泉

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    发表于 2018-12-13 22:15:41 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
                                                 泰戈尔有句至理名言“不时槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美”我想每一位教师对孩子深深的关注,正确的引导不正象这“水的载歌载舞”一样深入机理,萌发出孩子善良的美德和高尚的情操吗?任何一位有成绩的教师都有会深切的体会到:每一次成功都是爱的奉献,爱心是流淌学生心田的甘泉。
    生活中常常遇到这样的事,闲暇时你商店去走走,本来不想买东西无意中看看后,营业员微笑着向你示意,并极力向你推荐,你会有一种美好的感觉,也许一高兴你就买了这件东西;相反,你非常想买的东西,你几声的打听却得不到营业员的回答,那么你会马上感到扫兴,气愤得会扬长而去。这就是感染力和心理气氛,这就是爱心的作用。
    孩子和教师之间也是如此,教师对孩子尊重和热爱可以产生巨大的感染力,能引起师幼间情感的共鸣。师幼之间形成融洽的心理气氛,孩子喜欢接近你,更容易听从你的教导。反之,教师语言苛刻、态度生硬、冷若冰霜,孩子的情绪就不高。对教师有戒心,甚至是消极对抗,教育的效果也就不好。心理学认为:人的心情舒畅时才思敏捷,妙语联珠,幽默机智,各种能力增强。反之,如果情绪低沉、沮丧、忧郁、则思维迟钝、记忆衰退、语言呆板,各种能力下降。作为孩子的组织者、引导者、支持者、参与者的教师一定要懂得这一科学道理,要善于及时控制自己和孩子的情绪,用真诚的爱心最大限度的发掘孩子潜在的才智,用真诚的爱心及时的去温暖调皮的孩子,用爱心去沟通通往孤僻孩子思想深处的小径。从而,得到开启一把把“锈锁”的钥匙。
    婴儿的一声轻轻的啼哭,为什么能立刻惊醒他熟睡的母亲?这正是由于母亲对睡在自己身边的婴儿怀着极其深厚的关心、爱护的情感。我想正如这种情感一样,关心爱护孩子,动之以情,晓之以理。不是什么策略和手段,而是一颗赤诚的爱幼之心中流淌出的一片真情和甘泉。


              关键词:对孩子要有爱心
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