课程研发历程

         第一阶段：1995年，开始对幼儿思维发展和教育的研究。确立了以美国心理学家吉尔福特“智力结构理论”为基础的思维游戏的研发和实验。

第二阶段：1997年，思维游戏被首先应用于家庭教育中，并采取个性化的课程设计和实施方式。目前全国已有近200,000幼儿参与了个性化的思维课程，平均思维能力提高15%，其中1/4提高20％以上。

第三阶段：2000年，思维游戏被尝试应用在幼儿园教学中。全国十几个城市的幼儿园开展实验研究。

第四阶段：2003年，幼儿思维游戏特色课程正式推向全国各地幼儿园，并被列入全国教育科学“十五”规划重点课题子课题“幼儿基础思维能力及其培养模式研究”的操作项目。至此，以应用性研究为特点的思维课程在全国各地迅速开展起来。



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         关键词：思维课程研发历程