思维活动―买水果（大班）

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一、活动目标：
1 能按水果数量和种类进行等分,建立等分的概念.
2 练习10以内的加减法,提高幼儿的运算能力.
3 训练幼儿思维的灵活性..
重点： 能按水果数量和种类进行等分,建立等分的概念.
难点：引导幼儿掌握游戏的技巧，能运用10以内的连加连减进行运算,争取翻开更多的牌，有机会捉王。
二、活动准备：
1、购物单12张. 2、水果小卡片54张。
3、水果扑克36张。 4、.打扑克9张。
三 、活动过程：
引入活动：今天,老师准备跟小朋友玩开商场的游戏.我来当顾客,那小朋友就当售货员,卖什么呢?我们就利用这些购物单玩卖水果吧.可这里的购物单也不够，所以只能两个人和买一张购物单上的水果，将购物单上的水果等分给两个小朋友。你们说可以吗？
2、理解等分的概念―购物单上的水果分给两个人，每人分得的水果种类和数量是一样的。出示购物单2
你们数数购物单上有几种水果？（两种）
每种水果的数量是多少？（2个苹果和2个雪梨）
教师边讲边统计.
那应该怎样分？(请幼儿出来等分,一起检查结果)
2个苹果分两份,一人一个,两个雪梨分两份,一人一个,就是每人1个苹果1个雪梨.由于两边的篮子不一样,有的人一只手就拿起一个篮子,克另一只手却能两拿两三个篮子,哇真棒!但左边的手和右边的手的水果种类和数量是一样多的.这就是等分.
4、幼儿操作，教师指导。
下面,就请售货员帮忙把剩下的购物单进行等分,行吗?
让幼儿互相检查购物单的等分结果。
顾客向小售货员说：“谢谢你们，你们真棒！能把水果单上的水果进行等分，斗让我们吃到新鲜的水果。”
可是，最近发现水果商店的某一个角落藏了一位专偷吃的水果大王，所以商店少了不少水果，你们能帮助把水果大王找出来吗？
今天我们来玩一个凑10捉王的游戏，看谁最早把大王抓起来。
5.引导幼儿独自游戏
讲解玩法（边讲解边示范）：
先把牌洗好，留4张牌在手上作为机动牌，把32张水果牌洗好，背面朝上，把大王放在每擂牌的最下面。游戏开始，翻开5张，如有能凑10的牌可把用任意几张相加或相减凑成10。能凑10的就可以拿走这几张牌放在一边，作为赢卡，不能凑10的不能拿走。再继续翻牌凑10，直到露出大王为胜。如：5张牌中，有两张可以凑10，2+8=10，就拿走8和2两张赢卡，下次翻牌时就翻两张。
注意：如翻开的4张牌不能凑10，可翻手上的机动牌，如还不能凑10，则表示游戏停止，捉王失败。
幼儿游戏时，教师作个别指导。引导幼儿掌握游戏的技巧，如果用3张或4张牌可以凑10时，应选用3张或4张，如：7-4+7=10,这样才能争取有机会翻开更多的牌，有机会捉王。
教师小结幼儿游戏的情况。看来小朋友真的很棒，都能抓到头水果大王，我代表商店的老板谢谢你们。为了奖励你们，今天商店放假一天，让你们所有的售货员都去郊游，好吗？（提醒幼儿把操作材料收拾好。）
（4）听音乐做律动离开。
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