通过思维游戏活动培养幼儿良好学习习惯

         本学期我班开展了东方之星的《幼儿思维游戏活动》的课程，通过一学期的与东方之星老师的交流、学习，了解到了东方之星思维活动的教育宗旨、教学目标，感觉到要很好的完成一次思维教学活动，培养良好的学习习惯更是尤为重要的。
进入幼儿园的孩子对周围一切都很陌生，也很好奇，一切都要学习，可塑性强。我国教育家叶圣陶曾经说过：“教育就是培养习惯。”良好的教育可使他们形成良好的习惯，这将使他们一生受益匪浅。通过这一学期的教学实践，我发现，这一课程真的能够帮助幼儿形成良好的思维及生活习惯，并提高他们的综合能力。
思维游戏课程不同于幼儿园的其他游戏活动，它是以有操作材料为主的探索性、操作性的游戏活动。幼儿按照老师不断提出的问题和任务，通过操作材料，不断探索和尝试解决问题，进行游戏。游戏的整个过程是幼儿不断解决问题的过程，通过这个过程，幼儿主动建构自己的经验和知识，逐渐形成自己的认知结构和思维系统。
习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求得由底到高，逐步积累，逐渐定型。
在进行教学过程中，我感到首先要让孩子们感兴趣。因为孩子年龄小,只有对一件事情产生了兴趣,才能积极的参与到其中。我首先出示思维盒，让孩子对里面各种的操作材料产生兴趣，激发幼儿学习的欲望，在孩子们产生浓厚的兴趣后，我有意培养他们的各种良好的习惯。首先是培养孩子自取盒，开关盒及收放盒的能力，为此我专门为孩子们设制了一节开盒收盒整理游戏盒的活动，先准备了很多各种各样的贴画，让孩子每人挑一种自己喜欢的图案，作为自己思维盒的标志，并为思维盒取名为：宝贝盒，同时配上我们自己创编的小儿歌，                            经过一段时间的锻炼，现在孩子们都能很准确的找到自己的宝贝盒了。这样让孩子从第一次活动开始就自己学习收拾自己的学具，培养他们收拾整理的自理能力和良好的操作习惯，也让每次思维游戏能安排得更加紧凑，有条不絮。
在习惯培养当中要特别注意第一次。刚接触思维游戏课程时，我发现孩子们的注意力很容易被形形色色的游戏材料所分散，经常忙于摆弄，不注意听老师的要求指令，相邻的两个小朋友还常常因为卡片放混而发生不愉快。老师也会因此手忙脚乱，影响活动效果。为了减少不必要的麻烦，将这种不良的现象及时得到纠正，我就将每位幼儿的宝贝盒编上号，盒里的每一个小的操作卡片也写上相应的数字，这样就降低了幼儿间容易弄混的机率，同时制定了一系列的活动准备规则，并用之于每一次游戏活动，建立了良好的活动准备习惯。如：要求小朋友取出游戏盒时引导说“取出宝盒，打开小耳朵，张开小嘴巴。”（游戏盒开口对着自己）“取出小宝贝（游戏卡片），卡片放右边。”这样孩子们就可以在富有童趣的话语的引领下，按指令有规则、有顺序的进行游戏准备，有效的使活动得以顺利进行。
在进行思维活动中我发现思维游戏是一项操作性很强的活动，而且还要动手操作，这就需要先得弄清楚活动规则。对于幼儿来说“倾听”就是弄清操作规则的重要途径，如果不会倾听，就不能很好的学习进行思维游戏活动”。回想每一个思维游戏活动，都有其特定的要求和规则。活动时，幼儿只有先通过倾听弄懂要求，才可能进行下一步操作。事实证明，那些会安静倾听，理解教师意图的幼儿，就能正确回答问题，准确操作材料，从而使思维获得发展。可见，倾听和思维是相辅相成的。而一个人，一旦养成了安静倾听的习惯，就能从外部环境中获取更多的知识和信息，获得更大的发展。针对这种情况,我并不是在每次活动中先让孩子取宝贝盒,而是根据课程设计要求在不同时段让幼儿取盒,这样先提要求或先讲清规则再让幼儿进行操作,幼儿就能很好的按要求完成操作了,同时也培养了幼儿倾听的能力.
当然培养孩子良好的学习习惯，是一项坚持不懈的工作,要持之以恒,不能走过场,这需要我们做老师的要坚持,立下规矩之后就应该要求孩子坚持这样做，经过日复一日的训练形成习惯。但孩子毕竟是孩子，没有很强的自控能力，教师应该了解孩子的心理特点，并找出一个循序渐进的方法，使孩子逐渐学会控制自己，知道做事不能半途而废，这也是一种意志的培养，这也为良好学习习惯的养成奠定了基础。
好习惯将伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要。当然形成良好的学习习惯是很不容易的，在培养的过程中，我们也常常会遇到很多困难，这就要求我们做老师的也要不断的学习，不断的进步，同时需要家园共同配合，不断地将良好的学习习惯转化为幼儿个人的需要、准则，并用来支配自己的行动，才能养成幼儿良好的学习习惯。
通过“思维游戏课程”的教学，使我也感到受益匪浅。思维游戏从观察、记忆、理解、比较、归类、解决问题等各个方面以游戏化的形式对孩子进行培养教育，在引导孩子发现、思考的同时，我也感觉自己也得到了相应的提高，思维也更加严谨。当然在进行思维活动的过程中，我也有很多不足，有很多需要提高的地方，我愿和孩子一起学习，并和幼儿一起在他们喜爱的思维游戏活动中培养并养成良好的学习习惯吧！
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