幼儿园家长工作面面观

                                                                                                  
幼儿的成长要受家庭、幼儿园和社会各个方面的影响。幼儿园作为学前教育的机构，担负着教育幼儿和为家长服务的双重任务。因此，家长工作是幼儿园不可忽视的工作之一。
目前，大多数幼儿园都是比较重视家长工作的，有些幼儿园在园门口、甚至每个班级门口定期出“家长园地”，及时地向家长通报全园或班级的教育状况；有的幼儿园定期对家长开放半日活动，使家长亲眼目睹幼儿在园的生活；有的幼儿园开办了家长学校，比较系统地向家长宣传科学育儿知识，交流科学育儿经验；有的幼儿园定期召开家长座谈会，听取家长对幼儿园工作的意见；还有的幼儿园定期向家长开放图书资料室，提高家长的育儿水平……
幼儿园的家长工作，加强了幼儿园与家长的联系，不同程度地提高了家长的科学育儿水平，使家庭和幼儿园对幼儿施行协调一致的教育，在一定程度上促进了幼儿的发展，但是，我们也应看到当前幼儿园的家长工作仍然存在一些问题。
1.教师不会开家长会
目前幼儿园里90%以上是青年教师，她们有做好家长工作的热情，但往往缺乏做好家长工作的方法。以开家长会为例，有的青年教师以居高临下的口气开班级家长会，俨然一副给家长上课的架势，并且指名道姓地批评“××小朋友这方面很差”，使其家长无地自容，这种做法极大地伤害了家长的自尊心，容易引起家长的反感和抵触情绪，反而不利于对幼儿的教育。有经验的教师开家长会就比较注意这个问题，教师只是讲出班内孩子的各种不良现象，提醒家长加强教育，对事不对人，而家长听了心里有数，面子上过得去，心理上也比较容易接受。
2.与家长的个别接触少
幼儿园除了正常的家访，教师与家长的接触主要靠平时家长接送孩子的机会。有些家长不够重视与幼儿园协调一致地对孩子进行教育，从不主动与教师联系，而不少教师又甘于被动地接触家长，家长不来找也不主动去找家长。这部分教师不大关注幼儿在家庭中的表现，只满足在幼儿园有好的表现就行。应当看到，只有经常与家长交流，才能更全面地了解幼儿，因为所处环境的不同，幼儿在园和在家的表现往往是不一样的。
3.不善于具体地反映幼儿在园的情况
随着家长素质的逐步提高，许多家长都比较重视对幼儿的教育，他们会经常地问教师“我的孩子最近怎么样”之类的问题，不少教师往往回答“蛮好的，蛮好的”或者“还可以”等等很空洞的话。这样的回答家长不会满意。造成这种现象的原因是教师对幼儿的观察太少，与幼儿的个别接触也不多，因而不能深入地把握幼儿各方面的表现。教师平时只有多接触幼儿，多观察幼儿。才能具体地了解幼儿各方面发展的状况，在与家长交换意见时才有话可说，并能有针对性地提一些建议，取得和家长的共识。
4.不适当地加重家长负担
幼儿园教育要取得好的效果必须有家长的配合，但家长配合的“度”要把握好。目前的状况是不少幼儿园一有活动就想到家长：要美化环境了，让家长带花、带金鱼；要组织活动了，让家长做教具、做服装……幼儿园开展活动，争取家长的支持是合理的，作为家长也有责任配合幼儿园的工作，如幼儿园外出用车，绝大多数是依靠家长帮助的。但是，应该由幼儿园自己完成的工作不能转嫁给家庭，而给家长带来心理上和经济上的负担。否则，必将降低幼儿园在家长心目中的威信，有损幼儿园的形象。
5.对家长委员会的作用缺乏应有的认识
家长委员会是联系幼儿园和广大家长的纽带和桥梁，许多重视家长工作的幼儿园都有家长委员会。但是有相当一部分幼儿园的家长委员会并没有真正地发挥桥梁的作用。一种现象是绝大多数家长并不认识家长委员会成员，对幼儿园的意见、建议不可能向他们反映，而家长委员会成员也从不主动与广大家长接触，向广大家长介绍、解释幼儿园的工作。另外一种现象就是家长委员会实际上成了某些幼儿园解决教师福利的一个“机构”，家长委员会的成员都是有“路子”的家长，他们的“任务”只是定期或不定期地为幼儿园教师谋“福利”，这就更违背了家长委员会的宗旨。
6.良好的服务传统在淡化、消失
解除家长的后顾之忧，使他们安心参加社会主义建设，是我国各级各类幼儿园的双重任务之一，同时这也是我国幼儿园教育从老解放区开始保持至今的好传统，可是，当前在一部分幼儿园，服务的观念淡化了，一些服务的措施也没有了。最简单的一件小事――为幼儿剪指甲，也有相当一部分幼儿园早已不做了。幼儿不舒服，幼儿园不是派人先送医院再告诉家长，而是一个电话打到家长单位，叫家长带孩子去看病……
根据以上情况的分析，幼儿园有必要进一步改进和完善家长工作。
1.进一步尊重、信任家长
教师首先要在思想上树立平等的观念，不要以为只有自己懂教育，认为自己比家长高明，而要以平等、尊重、虚心的态度对待家长，这样才能取得家长的信任、理解和配合，共同教育好幼儿。同时在开家长会、与家长交谈等过程中，要充分考虑家长的心理承受能力，注意说话的态度、语言的技巧和分寸，尽量积极地、正面地、具体地向家长反映幼儿在园的表现，减少单纯的“告状”，应增加对家长的建议和指导，帮助家长掌握教育幼儿的基本方法。
2.进一步发挥家长委员会的作用
幼儿园应加强家长委员会的建设，真正发挥家长委员会的桥梁作用，依靠家长委员会的支持和协助，帮助广大家长提高育儿水平。同时，应加强家长委员会对幼儿园各项工作的监督作用，提高家长委员会参与幼儿园管理的积极性，进一步提高幼儿园的办园水平。
3.进一步加强服务观念和服务措施
幼儿园在重视保教质量的同时，还应加强为幼儿服务、为家长服务的观念，制订出与之配套的服务措施，减少家长不必要的负担，真正解除家长的后顾之忧。对那些服务工作做得好的幼儿园应及时推广他们的经验，给予表彰和奖励。同时，各级主管部门对幼儿园的全面工作考核中应加重家长工作的考核分量，使所有的幼儿园都更加重视家长工作，做好家长工作。
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