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    循序渐进开展全园性户外体育区域活动

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    发表于 2018-12-20 19:18:51 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
             更多有关“幼儿园体育活动设计”的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2012年专题——



    全园性户外体育区域活动,是根据健康领域的目标、内容与要求,在幼儿园内打破班级界限,创设若干运动区域,投放不同的运动材料,让幼儿自由结伴、自由选择区域的一种体育活动形式。与以班级为单位的户外体育区域活动相比,它进一步拓宽了户外体育区域活动的空间和范围,丰富了活动的内容和形式,更主要的是全园不同年龄阶段的幼儿可以一起参与进来。

    开展全园性户外体育区域活动不是一蹴而就的,它需要循序渐进,需要给幼儿与教师一个适应的过程。实践中,我园主要分以下五步:

    第一步,以一个班级为单位轮换进行活动,熟悉各个区域的地点、材料和玩法。每两天轮换一个区域,两位老师跟着孩子进行观察、指导。活动前,材料由每个班级的老师和值日生负责搬运。在搬运过程中,要让孩子明确自己区域中到底有哪些材料、放在什么地方以及搬运的时候自己怎样注意安全。因为我园有很多班级,所以我们分时间段进行每个年龄段的户外体育区域活动:大班从8:15开始,中班从8:55分开始,小班从9:30开始。活动结束后,大班值日生要将中班不玩的材料搬进去,中班要将小班不玩的材料搬进去,小班则要将剩下的材料都搬进去。

    第二步,两个班级间轮换进行活动。每两天轮换两个区域:第一天,一个班级一半玩一个区域,另一半玩下一个区域,第二天两半交换。自己班中的两位老师在一个区域中进行观察指导。在实践中,我们发现:孩子怕生,不敢到另一个区域中玩。于是,我们改变老师站的位置,一个仍留在自己班玩的区域,另一个老师就带着另一半孩子到邻近区域中玩。

    第三步,进行年级间区域活动。两位老师站在自己负责的区域中进行观察指导。幼儿有了一些能力后,老师就鼓励幼儿结伴到自己喜欢的区域中玩。对于不敢去其他区域中玩的幼儿,老师就用语言进行引导,或者请胆子大的孩子与胆子小的幼儿一起去。对于去的幼儿,我们给予表扬,奖给他五角星贴纸。这样多次下来,幼儿的胆子大了,能够自己去邻近的几个区域中玩了,敢去的幼儿逐渐多了,去的次数也多了。

    第四步,进行大带小、大带中活动。我们先让幼儿一一对应,自己找一个哥哥姐姐或弟弟妹妹(以前有过其他大带小、大带中活动,积累过一些经验)。在进行此类活动前,要先进行安全教育,特别是大班的幼儿。请他们讨论:在带小、中班时要注意些什么叫、中班弟弟妹妹要玩怎么办?他不会玩、不愿玩又怎么办?对于小班幼儿,万一找不到哥哥姐姐怎么办?等等。活动中,一定要增强大班幼儿责任意识,培养他们关爱、帮助等情感。

    第五步,进行全园性户外体育区域活动。也就是说,不能一下子开展全园性户外体育区域活动,在这之前要进行一系列活动,等幼儿有了一定的能力后才可进行全园性活动。



            关键词:户外体育区域活动
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