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    教育应该可以做得更人性化

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    发表于 2018-12-20 19:23:13 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
                                                                                                     幼儿园在新《纲要》的指导下、在课程改革的洪流中开始还给幼儿以人性的课程和教学。但在幼儿园的环境建设、家长工作、教师管理等工作,以及许多的日常工作的细节中,可不可以做得更人性化呢?

    一、微笑着迎接幼儿和家长

    早上,教师要求幼儿入园时对老师边鞠躬边问好:“老师早!”“老师好广我们观察到只有少数教师微笑着回答:“宝宝早!”而大多数老师则是面无表情地点点头,久而久之,孩子们也把这种问候当成一个任务,每天机械性地重复着,像一个表情冷淡的机器人。其实老师可以放下架子,每天早上微笑着回答每个孩子的问候,同时还亲热地摸摸孩子的头或者拍拍孩子的肩,给孩子们营造一个愉快、民主的生活环境,让孩子们在微笑中开始幸福成长的一天,引导孩子们在潜移默化中养成愉快道早安的好习惯。这不仅是文明礼貌的培养,更是师生共同感受幸福的良好心情的渲染、共同愉快成长的成功体验。因为,微笑是上天赐给我们的最好礼物,微笑是最祥和的语言。老师们,让我们把微笑作为最好的礼物送给孩子们吧!
    更好一点:
    微笑着与家长点点头、道道早安,热情地回答家长的问题,记下家长委托喂药等要求,在一日活动中多关照生病的孩子,并把给孩子擦汗、多喝水等这些细节告诉家长,让家长放心。

    二、让家长愉快等候

    许多家长(特别是爷爷、奶奶们)喜欢早早地在幼儿园大门口等候接孩子。幼儿园可以在大门外设置一些长凳、椅子等让老人们舒适地坐着等候,还可以在外边的围墙设置一些家教宣传专栏,供家长阅览。
    更好一点:
    各班的门外也可设置富有童趣的椅子,供幼儿和家长休息时享用。还可在大门旁边设有一间“家长阅览室”,里边有品种齐全的幼儿教育、家庭教育方面的报刊杂志,最好还有一台电视机播放该幼儿园的宣传片、专题片、幼儿活动实况等。变家长的焦急等待为愉快的欣赏、阅读活动。

    三、自助点心

    幼儿园的点心基本上都是每天一个品种,每人一份。幼儿想多吃,不行;有吃不完的,就扔掉。其实,不妨把发点心改成“幼儿自助点心”。把点心做成小个的,多个品种的,大个水果可以分成两份或四份,由幼儿根据自己的喜好自由选择点心品种、根据自己的食欲自由选取点心份数。
    更好一点:
    自助点心”时间,可选用一首幼儿喜欢的轻音乐,每天这一时间播放。伴随着孩子们自由享用可口点心的,是轻轻飘荡在耳旁的美妙的乐曲。这样,孩子们会在拥有好食欲的同时拥有一份好心情。

    四、多看教师的闪光点

    各幼儿园都经常开展优质课竞赛、演讲、歌舞等单项或综合竞赛,活泼开朗、擅长表演的教师常常夺魁,而脚踏实地、不善表露、默默无闻地以爱心、耐心、细心的工作见长的教师则只有一次次地与各种比赛奖状失之交臂,她们在不断地拿自己的短处与别人的长处相比中心灰意冷。因此,建议幼儿园开展手工、日常保育、工作中的小创意、班务工作等各式各样的评比活动,让每个教师都有机会闪光,都能感受到一份成功的喜悦。
    更好一点:
    每天上午十点左右,给老师们每人送一杯牛奶,把管理者的“默默温情”式的关怀送进教师的心里。

    五、最好的礼物

    每年的节假日,幼儿园都要给教职工发礼物或奖金,但是教师们在工作的压力下仍感觉到劳累、烦琐乃至沉重。老师们到底需要什么呢?实际上,她们需要心灵的慰藉、工作的乐趣。如何提高教师的职业认同感、幸福感,使她们认识到工作的价值、意义,从而找到工作的乐趣,是管理者应该解决的问题。因此,我认为,管理者送给教师最好的礼物应该是:在幼儿园编织一个,快乐的网络,引导教师用积极的心态编织自己的心理网络,培养孩子们从小有个积极的心态,永远微笑着看世界。
    管理者可以学习中国少年报“知心姐姐”卢勤的“快乐人生三句话”教育法:
    面对生活,要微笑着说:“太好了!”
    面对困难,要敢于说:“我能行!”
    与人相处,要学会说:“你有困难吗?我来帮助你!”
    管理者要放下架子,常常说上面这三句话,还可说:“你有什么建议吗?”教师在幼儿活动时,也不要急躁地催促,应该耐心地让孩子在探索中成长,或者可以说:“需要我帮你吗?”
    教师和小朋友们拥有了这份礼物,就能积极地去享受快乐和幸福。这时,我们会发现,管理还可以是快乐的,工作原来这么富有乐趣,幼儿园生活是多么美好!
    教育原来这么富有人情味!



              关键词:幼儿家长
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