幼儿教师反思笔记――“护身符”引起的风波

周末逛街购物时，在一商场获赠了一块“护身符”，我不加思索就戴上了。周一早上，小朋友们很快就发现了我这个小小的变化。晨间活动的时候，几个小朋友就围在我周围询问：“老师，你今天脖子上挂的什么呀?”“这个是我的护身符呀!”“潘老师，我也有一个。”“我也有，是我外婆送给我的。”“我也有……”几个小家伙自豪地从衣服里面掏出来给大家看。我一看都是些贵重物品，有黄金的挂件，有玉坠，五花八门。现在农村的生活水平提高了，家长都舍得花钱精心呵护家里的独苗苗。可是小家伙毕竟还小，不懂得好好保管，万一在幼儿园期间挂件丢失或者损坏，会造成不好的影响，所以我临时决定开展以护身符为内容的主题活动。首先让孩子们了解自己的护身符，知道护身符所代表的爱的含义，由此让他们产生对家人的感激。同时告诉他们这些护身符需要花很多钱才能买到，所以让小朋友懂得好好珍惜它。另外，为了让护身符更安全，我建议孩子们从明天开始就把护身符放家里，等长大了再戴，潘老师也一样，明天也让护身符留在家里，我们都把它保存起来。孩子们很乐意地接受了我的建议。
放学后，小删友们都陆续被家长接走了，我突然发现小雨小朋友在教室里死活不肯跟爷爷走，我走到她身边询问她为什么。小雨小声地问：“老师，你的护身符是在哪儿买的?”我告诉她在县城买的。“爷爷，我也要买一个!”，“这孩子真不懂事，这会儿怎么来得及去县城买啊?”爷爷责怪着孩子。“我要，我就要!鸣……”小雨哭了起来。
此时我才恍然大悟，我忽视了没有护身符的小朋友。我很尴尬地摸了摸她的头。毕竟这个风波是因为我的护身符引起的，我蹲下来对她说：“小雨，老师知道你很喜欢这个挂件，老师就把它送给你。不过，我们有个小小的约定：你现在还小，这个挂件等你长大了再戴，你把它带同家藏好。”小雨停止了哭声，还在我耳边悄悄地说：“我们拉拉勾吧!”然后就高兴地跟爷爷回家了。
这次风波虽然结束了，却给我的思想留下了不小的震撼。小朋友们都是天真纯洁的，他们的模仿能力极强，尤其是模仿老师。他们会很自然地把老师的一切言行举止作为自己的镜子，在他们眼中老师的言行永远是正确的，老师的穿戴是最美的。通过这次护身符的风波，我更加认识到作为老师，尤其是幼儿园老师更应该牢记“为人师表”!
点评
一次偶然的事件，使老师发现教育的问题，首先意识到自己的服装配饰的问题，其次是孩子们的安全问题。问题出现后，教师积极地采取教育措施，巧妙地生成相关的主题活动，既抓住了孩子的兴趣点，又起到了很好的教育效果。对于发生在放学后的风波教师没有生硬地说教，而是真诚地和孩子进行心灵的沟通，体现了教师在教育过程中的细心和爱心。