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    小学五年级学生该如何进行家庭教育

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    发表于 2019-4-4 07:28:18 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式


    家庭教育是一个复杂的系统工程,作为家长如何管理好孩子的学习,让孩子好学、乐学,对此许多家长不知所措。我认为:首先,从培养孩子对学习的兴趣入手,让孩子感到学习是一件快乐的事。然后,在这个行为上反复多次地让孩子找到成功的快乐。成功越多,兴趣越浓;兴趣越浓,成功越多,周而复始,最终使之成为习惯。当学习成为习惯的时候,那孩子在学习上就没有问题了。其次,家长要从自身做起,言行一致,做孩子学习的榜样。同时还要为孩子创设一个良好的家庭生活环境,特别是在孩子进入小学后,家庭教育要与学校教育相互配合,掌握科学的育子方法。具体做法如下:
    一、兴趣是最好的手段
    家长要想让孩子学习好,就要引导孩子对学习产生兴趣,有了兴趣就有了学习新知识的渴望,这才抓住教育孩子的根本。而兴趣不是与生俱来的,靠的是后天的培养。那家长应当怎样培养孩子的兴趣呢?
    第一,家长要懂得欣赏自己的孩子。在孩子最初取得一点成绩的时候要加以欣赏及鼓励,让孩子感受到他这样做大人会很高兴的。
    第二,家长要客观地看待孩子的成长。承认差异,允许失败。因为,每个孩子都有与别人不同的天赋、兴趣和爱好。周弘育女成材的生动事例为家庭教育树立了榜样。孩子残疾不可怕,可怕的是父母的放弃。高明的家长总会扬长避短,投其所好,给孩子定的目标让孩子伸手够不到,跳起来就能摘到果子,使孩子感到学习是一件快乐的事。这样,既调动了孩子的学习积极性,又培养了孩子的学习兴趣。记住,千万不要急于求成, “饿死的梭鱼实验”告诉我们:失去再战的勇气和信心,不仅失去成功的机会,而且会失去一切生机。一旦孩子对学习失去兴趣,就会对学习产生反感,认为自己是最差的了,学习就成了痛苦的事情,于是,破罐子破摔,作业潦草,丢三落四,对学习失去信心,学习效果也不好。
    第三,家长要做到不把书本知识和考试成绩作为孩子学习好坏的唯一标准。分数确实是衡量孩子学习的一个标准,但它并不代表一切,也不绝对公正,有时甚至是偏颇的。爱迪生是人类历史上最伟大的发明家,而在上小学的时候,他的考试成绩总是倒数第一,被迫退学回家。他的母亲深知自己儿子的个性,也不逼着孩子勉强上学,便挑起了“家庭教师”的重担。母亲在轻松愉快的氛围里给他讲历史、文学,同他讨论物理、化学,慢慢的爱迪生对读书、研究有了兴趣。为了便于孩子“研究”,母亲在自家地窖里开辟了一快小天地,让爱迪生一边学习一边实验。正是由于父母的支持、鼓励,才使他从此走上发明创造之路、成为世界闻名的“发明大王”。 所以说,兴趣是孩子探究新事物的动力,也是推动他们学习新知识和从事活动的一种力量。
    总之,教育孩子是个循序渐进的过程,不能急于求成,得慢慢来。实行“低起点,小步子,多活动,快反馈”的原则,使孩子在感受成功的喜悦中,积小成为大成,良性循环。当孩子在学习上遇到困难时,家长要帮一把,帮孩子找到学习顺利的窍门,让孩子体会战胜困难的成就感。成功越多,兴趣越浓;兴趣越浓,成功越多,周而复始,螺旋上升,孩子就会天天向上了。
    二、习惯是成功的关键
    习惯是在一定情况下自动化地去进行某种动作的特殊倾向。良好的习惯对于一个人的成长,乃至一生的幸福起着决定的作用。人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道运行。法国学者培根曾经说过:“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。”这句话毫不夸张。良好的习惯让孩子终身受益,不良的习惯在不知不觉中害孩子一辈子。文学泰斗托尔斯泰文学泰斗托尔斯泰六七岁开始,就养成了写日记的习惯,把每天有趣的事情记下来。9岁的时候,他专门记了一本《外祖父的故事》,里面记满了外祖父打仗时的非凡经历和有趣故事。他还喜欢搜集激励自己的格言警句,记了满满一本子,后来收集格言警句也成了他一生的习惯,逐渐地发展为每天与书为伴,全神贯注地阅读大量的文学名著。最终,他自己开始了创作,丰富而深厚的积淀,使他的文学作品传到世界各地,震撼、感动了一代又一代人。专家研究表明3—12岁是孩子形成良好行为的关键期。凡是学习成绩好而且稳定的孩子,都是从小培养形成良好的学习习惯.
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