金孔雀轻轻跳

教学内容：

1、 表演歌曲《金孔雀轻轻跳》

2、 编创与活动

教学目标：

1、 通过用甜美、优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课主题，提高保护动物的意识。

2、 学习傣族舞动作并尝试用不同的方式来表现歌曲，初步了解傣族音乐与风俗，加强对民族音乐的热爱。

教学重点：

指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲，唱出傣族歌曲的独特韵味。

教学难点：

    学习傣族舞蹈动作表演《金孔雀轻轻跳》，初步培养学生的创作能力。

教学用具：

    钢琴、多媒体、头饰、打击乐器等

教学过程：

一、 组织教学

1、 课前播放乐曲《月光下得凤尾竹》

2、 师生问好

3、 唱练声曲《小红帽》

二、 导入

1、 欣赏舞蹈片段《雀之灵》（学生观看）

2、 通过刚才的舞蹈片段设问引入：同学们，你们知道刚才这段舞蹈表现的是什么动物吗？生回答：孔雀。

3、 今天就让我们和美丽的孔雀一起度过这快乐的一节课,好吗？（出示课题《金孔雀轻轻跳》）

三、 新课学习

1、 你们知道孔雀生活在什么地方吗？

孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里是孔雀之乡，它是傣族的象征。（播放云南风光图片，师简介云南。）

2、 看孔雀

现在老师就请同学们到傣族人民最喜爱的“孔雀园”参观，这里有许多的孔雀，孔雀最爱比美了，哪位小朋友来和它比一比？（学生模仿孔雀的动作，教师可提示）

3、 探究孔雀的其他舞蹈动作：如喝水、走路、开屏等并模仿动作。

4、 现在就让我们一起随音乐跳起来吧！（随《金孔雀轻轻跳》伴奏音乐跳，教师引导。）

5、 我们再来听一遍刚才跳舞时的音乐，听完后告诉老师歌曲的情绪如何？生回答：优美、抒情

6、 请同学们看大屏幕（出示歌谱），跟着钢琴试唱歌谱，教师引领。

7、 学生跟音乐节奏朗读歌曲的歌词。

8、 小仆少、小仆冒是什么意思？请同学们猜猜！（在傣语中是小女孩、小男孩的意思）（多媒体播放傣族小朋友照片）

9、 我们班是小仆少的举手，是小仆冒的举手。小仆少、小仆冒们让我们跟着琴来唱歌词吧。

10、 轻轻地把第一段歌词加进来，再加第二段歌词，最后把两段连起来唱。

11、 设问：这首歌曲要表现什么？我们应该用什么样的感情来演唱呢？生回答，师总结。（表现了傣族人民对家乡的热爱，我们应该用快乐、幸福的歌声来演唱。）

12、 小仆少、小仆冒们让我们用一起用快乐、幸福的歌声唱起来吧。

13、 同学们请拿起你身边的打击乐器，我们试着为歌曲伴奏。（大屏幕出示打击乐器伴奏谱，师示范）

14、 分组进行伴奏，并相互评价。

四、  拓展欣赏，感受傣族音乐。

1、 说到孔雀，人们不禁会想起那个喜欢孔雀的民族——傣族，同学们你们对傣族有哪些了解呢？ 生回答，师总结：傣族是云南特有的民族之一，傣族历史悠久，文化丰富多彩，有自己的历法、语言文字，并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。由于地理环境的原因，住的都是竹楼。（播放竹楼图片）

2、 傣族人民的节日多与宗教活动有关，主要有开门节、关门节、泼水节等，泼水节是傣族最隆重的节日。（图片展示并介绍）

3、 孔雀是傣族人民心中的神，所以傣族人民以孔雀为题创作了很多的乐曲，请听葫芦丝演奏的乐曲《金色的孔雀》。

五、 小结

1、 在美丽的云南，除了傣族，还生活着许多少数民族，比如苗、侗、白族等。下节课让我们继续了解动听的西南少数民族音乐。

2、 在乐曲《金色的孔雀》音乐声中结束学习，学生随音乐走出教室。

金孔雀轻轻跳伴奏.wma (593.17 KB, 下载次数: 0)

2014-3-18 11:00 上传

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