小班数学教案：接下去铺什么

   
        
            小班数学教案：接下去铺什么
            
            
            　　一.活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
　　二.活动准备：小房子图片(3张)，小动物图片(兔子。熊。刺猬)，幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。
　　三.活动过程：
　　开始部分：
　　1.用讲故事的方式引出课题
　　森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们
　　妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。有
　　一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们
　　这件事情啊，被森林里面的腔垡???懒？非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，
　　你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩
　　罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确
　　的剩下的砖铺对了，才能再回到家里3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己
　　没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子
　　想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想
　　不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小
　　朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？
　　基本部分
　　1.启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律
　　①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的，一个黄的排列
　　规律)
　　②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么
　　排，请幼儿讨论，并且集体说出来(如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，
　　还挂着哭着的小熊)
　　2。.请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)
　　①教师指导
　　②请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结：观察前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。
　　结束部分：集体游戏：铺路
　　玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好。(游戏可玩N次)。