中班语言教案：盲人摸象

   
        
            中班语言教案：盲人摸象
            
            
            　　活动目标：
　　1．知道成语盲人摸象，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。
　　2．积极参与观察、猜测及讨论活动，并大胆地表达自己的意见。
　　3．理解成语所表达的寓意(看问题要全面)。
　　活动准备：
　　1．人手一幅大象的部分图。
　　2．大象的图片。
　　3．神奇的口袋，各种动物玩具若干。
　　活动过程：
　　1．通过亲身体验，初步感受成语的寓意。
　　(1)观察大象的部分图，大胆地进行猜测。
　　(2)出示大象图片进行比较讨论，初步感受成语的寓意。
　　★指导语：为什么你们刚才从小图上没有看出是大象呢？
　　2．知道成语盲人摸象，欣赏并理解故事内容，理解成语所表达的寓意。
　　(1)欣赏成语故事。
　　★指导语：①故事中四个盲人认为大象是什么样子的？②他们说得对吗？为什么？③这个故事告诉我们一个什么道理？
　　(2)幼儿交流：大象到底是什么样子的？
　　3．游戏：《摸摸是什么》。
　　资料链接：盲人摸象
　　有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来，大声喊着：象来了，让开点！其中一个盲人便提议说：象是什么样子的呢？咱们来摸一摸好吗？另外三个盲人齐声说：好，摸一摸就知道了。
　　他们向赶象的人说了他们的想法。赶象的人同意了，把象拴在树上，让他们摸一摸。
　　一个盲人摸了摸象的身子，就说：我知道了，象就像一堵墙。第二个盲人摸着象的牙，说道：象和又圆又滑的棍子一样。第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们说：你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：你们都错了！象和粗绳子一模一样。
　　四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。这时，赶象的人对他们说：你们都没有说对。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分，怎么能说得对呢？