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    大班语言教案:我是一只笑笑鸟

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    发表于 2019-4-23 06:51:45 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

       
            
                大班语言教案:我是一只笑笑鸟
                
                
                  设计意图:
      现在的孩子,几乎无一例外是在糖水中泡大的,但过于一帆风顺的生活,并未塑造出他们良好的性格。相反,由于过度的呵护,使他们的心灵变得脆弱、敏感,只利己,不利他,稍有不如意,性格外向的就会嚎啕大哭,有的甚至以攻击他人来发泄;性格内向的会整天郁郁寡欢,畏畏缩缩。根据我平时的观察,这样的情况并不是个别,而带有较广的普遍性,因此,让孩子学会快乐十分重要。在孩子成长的过程中,必然会遭遇种种坎坷,教会孩子能在平凡中、困境中发现快乐、创造快乐,是我们给孩子一生最大的财富。
      活动目标
      1.通过情境练习,让幼儿体验快乐、发现快乐、创造快乐,培养他们乐观的心态。
      2.让幼儿了解情绪可以自我控制,学习调节情绪的简单方法。
      3.教育幼儿有意识地帮助别人保持良好的心情。
      活动准备
      1.投影片、轻松的音乐、有趣的玩具、好看的图书、纸折的笑笑鸟,教师自编歌曲《我一只笑笑鸟》。
      2.幼儿有过各种情感体验。
      活动过程
      举一举:
      让幼儿通过举牌,进行自我评价。(哭笑表情牌:一面为哭脸,一面为笑脸。)
      说一说:
      什么时候你会哭?什么时候你会笑?
      看一看:
      布袋木偶剧《哭哭鸟和笑笑鸟》(教师自编)
      表演内容:
      鸟妈妈有两个鸟宝宝,它们都长着圆圆的脑袋,胖乎乎的身体,还有一身软软的绒毛,可爱极了,但它们两个的脾气却不一样,一个爱哭,一个爱笑,因此,鸟妈妈把它们叫做哭哭鸟和笑笑鸟。
      这个星期天,鸟妈妈要带哭哭鸟和笑笑鸟去春游,它俩甭提多开心了。可没想到,早上起床一看,刮起了大风,下起了大雨。鸟妈妈说:下雨了,没法去了,下个星期再去吧!哭哭鸟了听,哇地大哭起来:我要去,我要去,在家多没劲!鸟妈妈说:下个星期我们再去吧!哭哭鸟不听,还是哭个不停。笑笑鸟心里也很失望,可是它想:对呀,下雨天在家可以搭积木、看图书、做游戏,一样也可以玩得开开心心的。于是它就高高兴兴地和妈妈做起了游戏。
      过了几天,鸟妈妈带两只小鸟上街,哭哭鸟和笑笑鸟看见超市里有一辆遥控小汽车,只要轻轻地一按,它就会自己前进、后退、还会嘀嘀嘀地叫,好玩极了。哭哭鸟和笑笑鸟说:妈妈,我想要。可妈妈却说:家里已有那么多的汽车了,不能见一次买一次,下个月就是你们的生日了,到那时我再买了送给你们吧!哭哭鸟一听,又哭了起来:我现在就要!我现在就要!笑笑鸟望着那辆小汽车,也有点舍不得走,但当它想到下个月生日时妈妈就会买给它,心里就又高兴了起来。
      想一想:
      你喜欢谁?
      议一议:
      哭好还是笑好?
      记住:笑比哭好。
      演一演:
      我是一只笑笑鸟。
      情境一:户外体育活动时,方方和明明都想玩皮球,但玩具架上只有一只皮球了,他们两个就争了起来,闹得很不高兴,后来(让幼儿接着表演如何化解矛盾,使两人心里都快乐的。)
      情境二:手工课上,老师教小朋友折小青蛙,但芳芳却怎么也折不好小青蛙的头(让幼儿根据自己的经验,分别接着表演芳芳如何克服困难,体验成功的快乐。)
      老师赠言:
      我是一只笑笑鸟,脸上总是眯眯笑。
      有时也会有烦恼,轻轻一笑就跑掉。
      找一找:
      我们身边的哭哭鸟和笑笑鸟。  
                
                
                           
                                  
                
                
                
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