大班语言教案：森林歌唱家

   
        
            大班语言教案：森林歌唱家
            
            
            　　小蝈蝈是森林里的歌唱家，虫虫朋友们总能听到他愉快的歌唱。他歌唱蜜蜂辛勤的劳动，歌唱蝴蝶优美的舞姿，也歌唱萤火虫夜晚迷人的灯光。当螳螂和蜘蛛捕到害虫时，他更会用响亮的歌声称赞他们为森林除害。渐渐地，虫虫们习惯了小蝈蝈的歌声，也越来越离不开这个小歌唱家。
　　可是一连几天，森林了都安安静静的，再也听不到小蝈蝈的美妙歌唱。虫虫们开始纳闷：小蝈蝈出远门了吗？
　　终于有一天，四处找食的蚂蚁在一个山洞口发现了小蝈蝈，原来他生病了。难怪听不到他的歌声了了呢。蚂蚁赶忙把这个消息通知了森林里的其他虫虫。
　　小蝈蝈为我们歌唱，给我们带来了快乐，现在他生病了，那么我们能为他做什么呢？虫虫们都思考着这个问题。
　　蜘蛛来了，他带来了自己新织的网，用它作柔软的吊床，保准小蝈蝈睡得舒服。蜜蜂来了，他才了许多花蜜，酿成了最甜的蜂蜜，为小蝈蝈补补身体。蝴蝶来了，他捡了许多花瓣，制成了香喷喷的保健枕头，让小蝈蝈作个好梦。螳螂来了，他用自己的大刀砍下了各种美丽的花朵，作为最好的礼物来探望小蝈蝈。萤火虫也飞来了，他要一直陪在小蝈蝈的身边，使他在黑夜里不害怕、不孤单。
　　有了这么多朋友的关心，小蝈蝈感动极了，病也很快就好了。这下，他又能为大家歌唱了。他新编了好些曲子，感谢朋友们对他的帮助，为勤劳工作的虫虫带来欢乐。
　　一活动目标：
　　1.认识一些虫字偏旁的字，发现带虫字偏旁的字与实物之间的关系。
　　2.感受故事中朋友之间互相帮助的情感。
　　二活动准备：
　　识字卡片，较大的书面纸
　　三活动过程：
　　1.与幼儿一起欣赏故事，按故事情节发展的顺序提出问题，并随着幼儿回答出示相应的带虫偏旁的字。如谁是森林歌唱家？谁送来了网？谁发现小蝈蝈生病了？等。
　　2.引导幼儿观察分析这些字都有什么共同的地方（虫字旁）
　　3.请幼儿说说带有虫字旁的字和表示的实物有什么关系。
　　4.请幼儿猜猜，还有哪些字可能也有虫字旁。
　　教师将孩子的猜测记录在书面纸上，制作《虫虫字报》。
　　5.鼓励幼儿继续寻找带虫字旁的字，并记录在《虫虫字报》上。