大班语言教案：诗歌家

   
        
            大班语言教案：诗歌家
            
            
            　　一.、活动名称：语言活动：诗歌《家》
　　二、活动目标：
　　1.通过朗诵、理解诗歌《家》，引导幼儿理解儿歌内容并感受诗歌优美动听的语言效果。
　　2.通过学习诗歌引导幼儿尝试运用叠词等词语扩展简单句，培养幼儿对文学作品的理解立和表现力。
　　3.通过启发幼儿运用叠词，培养幼儿思维的流畅性和变通性。
　　三、活动准备：
　　1.分别画有白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，的图片，幼儿人手一份。
　　2.以蓝天，小河，树林，花园的大背景图一幅。
　　四、活动重点：欣赏并理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。
　　.难点：尝试运用叠词等词语扩展简单句。
　　五、活动设计：
　　活动过程
　　教师活动
　　幼儿活动
　　一、创设情景，引导幼儿感知诗歌中事物的关系。
　　二、引出诗歌，并理解、丰富内容。
　　三、学习诗歌。
　　1.以游戏的形式导入活动：教师：今天有许多神秘的小客人，来这里做客，让我们看看他们是谁？让我们与他们一起跳个舞吧。
　　2.教师引导幼儿将白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，送回他们自己的家。并启发他们说出这样做的理由。
　　1.教师：刚才你们说的连起来是一首很好听的诗，让我们来一起听一听吧。教师有感情的朗诵诗歌。
　　2.教师提问：
　　有谁能告诉我蓝天是什么样子的？怎样说才能更没呢？
　　教师启发幼儿用丰富的词语来描述蓝天。教师与幼儿逐局讨论成型。
　　3.教师：这些朋友都有自己的家，小朋友有一个共同的家，这个家在那里呢？
　　1.教师完整朗诵诗歌。
　　2.引导幼儿想象诗歌优美已经，你觉得诗歌听起来感觉怎么样？你喜欢诗歌中的那一句，我们该用怎样的声音来朗诵呢？
　　3.教师引导幼儿用好听的声音有感情的朗诵诗歌。
　　幼儿从椅子下取出实现摆好的小图片，互相交流自己找的小客人是谁？
　　幼儿将白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，送回他们自己的家。
　　幼儿讨论：那些词语感觉更好听。
　　幼儿积极思考，回答问题。
　　幼儿学习诗歌。
　　活动渗透
　　在语言角继续引导幼儿运用叠词丰富句子。