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    动物,我们的朋友

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    发表于 2018-10-27 05:44:52 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    主题名称:动物,我们的朋友
    主题分析:
    孩子与动物是亲密的朋友,对这个主题,是孩子最愿意听,最愿意动脑。本主提选用小乌龟这一容易获得的资源,让小乌龟以“来宾”的身份走进孩子得生活,走进孩子主动学习的情景,成为他们饲喂、养护得宠物,经常观察的对象,游戏、表达,表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中,孩子不但熟悉乌龟,而且有目的、有意识地认识、了解乌龟,走进小乌龟的生活世界。
    在孩子有了这样的学习体验,常识过这样的学习方法后,我们有引领着孩子进入更广阔的学习天地,去结实更多的动物朋友,让孩子自主的认识动物的特征及其与人们生活的关系,让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。例《小螃蟹找工作》这一节中,孩子们了解螃蟹的特征及想象编应用题,从而了解应用题的基本结构,《动物运动会》让孩子用动作、声音模仿动物,从而加深幼儿对动物的兴趣及认识。从游戏、歌曲中让幼儿感受到动物与动物之间的交流,同时让孩子也能掌握他们的生活习性与季节的关系。
    主题准备:
    (一)废旧挂历纸、各种动物图片、剪刀、胶水、动物头饰、故事磁带等。
    (二)区角活动准备:剪刀、浆糊、纸牌等。
    四、主题反思:
    孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话。他们聆听动物故事,怀抱动物毛茸茸的动物玩具,翻看各种动物卡片……触目所见,随处有动物。这也是孩子喜欢接触的,孩子门对动物世界充满着兴趣和好奇,动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。如将动物的奇闻及有关知识讲给孩子们听,听能给他们留下一些记忆的印痕,不如让他们亲身所见,效果更好。
    本主题是孩子们接受能力最强、效果最好的主题,实物与讲述衔接,很直观的接受了知识,获得的兴趣,因此课上孩子收益非浅。
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