• 发帖
  • 人格培育幼教新闻 幼教课堂幼儿园
  • 教案课件素材资源 素质培养幼小衔接
  • 学前院校理念师德 专业知识专业能力
  • 培训辅导求职招聘 赛事活动会员vip
  • 育儿百科成长档案 交流区宝宝商城
  • 打印 上一主题 下一主题

    让孩子自己说

    [复制链接]
    跳转到指定楼层
    楼主
    发表于 2018-10-28 00:43:10 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
            一天,我让幼儿进行自编自讲故事。一位小朋友上来讲:“一天,有一只小猴,它跑到树林里去采蘑菇――”刚讲到这里,下面的小朋友就叫了起来:“不对,不对,是小白兔去采蘑菇,小猴怎么去采蘑菇呢?”小朋友你一言我一语,把这位讲故事的小朋友搞得十分尴尬,一时不知怎么办才好,只好用求助的目光望着我。 这时,我便用手势让幼儿安静下来,然后我说:“老师和你们一起想一想,为什么小猴就不能去采蘑菇,而只有小白兔才能去采蘑菇呢?”顿时,小朋友们又马上你一言我一语地说开了:“小猴不爱吃蘑菇,就不去采呀!”“小猴应该爬到果园里摘果子树呀!”听了他们的话,我没有否定他们的说法,而是要求小朋友们试着动一下脑筋,从另一角度去编这个故事。我提示:“现在小猴确实是去采蘑菇了,它会爬树,会摘果子,但它也会采蘑菇,请你们一起来编这个故事,看谁编得好。小朋友们听我这么一说,各个睁大眼睛,动起脑筋。
    过了五分钟,我请他们自由发言,有的说:“小猴经常吃果子,吃腻了,想换换口味,就去采蘑菇了。”有的说:“小猴和小白兔是好朋友,它知道小白兔生病了,就帮它去采蘑菇。”还有的说:白兔过生日,小猴想采些蘑菇送给小兔做生日礼物。”听了这些发言,我心底里感到高兴,他们的发言不但内容丰富,词语用得恰当,而且思想内容也很好。
    通过这次创编故事尝试,我认识到在幼儿教育中,不能墨守成规,不能让老框框把孩子们的思维束缚住。我们应让幼儿在愉快的情景中调动学习的主动性、积极性和创造性,使他们的语能得到最佳开发。


              关键词:幼儿学习 主动性
    回复

    使用道具 举报

    您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

    本版积分规则

    

    QQ|小黑屋|手机版|Archiver|5678幼师网  长春伍陆柒捌集团版权所有

    GMT+8, 2024-12-24 10:46 , Processed in 0.039935 second(s), 21 queries .

    伍陆柒捌幼师网 Licensed

    © 2001-2014   版权所有:伍陆柒捌集团 吉林省关心下一代教育协会

    快速回复 返回顶部 返回列表
    找回密码 注册本站