活动设计：生活的秘密――物品与分割

[B]活动目标：[/B]
1、激发幼儿对语义认知类游戏的兴趣，发展观察、推理能力。
2、通过操作活动，初步理解物品与分割工具的关系。
[B]活动准备：[/B]魔法师的斗篷、帽子、小桌子、苹果、水果刀、课件、
教师及幼儿的操作材料、托盘、篮子。
[B]活动形式：[/B]分组教学
[B]活动重点：[/B]引导幼儿理解“关系――物品与分割工具”
[B]活动过程：[/B][B][/B]
一、  激发幼儿兴趣，引出课题
师：今天老师请来了一位魔法师，小朋友们想不想见一见他呀？现在让我们用热烈的掌声隆重请出我们的魔法师“巴拉拉”。
魔法师：今天我给小朋友们变一个魔法，请仔细观看。
魔法师先给大家看一个完整的苹果，再盖上红布说：巴拉拉魔法，变变变。”变出一个削掉皮的苹果。
魔法师说：小朋友们，你们知道苹果是怎样和苹果皮分开的呢？最后小结：从盖着红布的托盘中拿出苹果和水果刀来削苹果，用水果刀可以把苹果削皮。不过，今天我从魔法城出来的时候，魔法女王给我除了几道难题，请你们帮帮我好吗?
魔法师将活动材料交给老师。
二、教师讲解，幼儿操作。
1、    老师用视频展示台向幼儿展示绿边卡片上的分割工具，让幼儿认识，并知道用途。
2、    教师出示，并请幼儿观察物品与分割工具>游戏图。
3、    鼓励幼儿自己尝试找一找，图中的物品需要那种分割工具，教师巡视观察。
4、    教师逐一请幼儿讲一讲自己为什么选择这种分割工具，并给予正确答案，请小朋友学说“用……可以干……”，请小朋友和老师一起来帮魔法师完成任务。
5、    师：小朋友们可真棒，很快就帮魔法师完成了任务。现在老师想请小朋友们来看一看，人们是怎样使用这些工具的（看课件）。


570) this.width=570;" border=undefined>这位艺术家用剪刀可以把纸剪成美丽的窗花。
  


570) this.width=570;" border=undefined>警察叔叔用钳子剪铁丝。
  


570) this.width=570;" border=undefined>老爷爷用斧子劈木头。
  


570) this.width=570;" border=undefined>木工叔叔用锯子锯木头。
  


570) this.width=570;" border=undefined>同学们用菜刀切菜。
  


570) this.width=570;" border=undefined>小朋友用水果刀练习削苹果。
三 、结束延伸
师：哇！大家看，人的头脑真聪明，发明了削苹果机，削苹果机可以把苹果削皮。还有哪些工具可以把蔬菜、水果、纸、线、布……这些东西分开呢?请小朋友们也回家和爸爸妈妈一起找一找，在我们的生活中还有哪些工具可以把物体分开。
现在我们把托盘和小篮子送回家，等魔法师回来时，我们向他报告好消息。


570) this.width=570;" border=undefined>看课件――利用削苹果机削苹果。
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