大班科学教案：泡泡的出生

   
        
            大班科学教案：泡泡的出生
            
            
            　　活动目标：
　　1、通过动手实验操作，知道镂空
　　1、通过动手实验操作，制作各种吹泡泡工具，探索吹泡泡的多种方法，体验成功的喜悦。
　　2、在实验中，培养孩子细心工作和认真观察的习惯以及探究问题的能力。
　　3、学会简单的记录。
　　活动准备：
　　大果冻盒每人1个，各装半杯洗洁精水；15cm长的电话线每人4根、记录表每人一张、笔每人一支；25cm长的电话线每人1根、纸片每人2－3片、吸管及塑料小玩具若干；教师用的大记录表一张。
　　教师用的记录表：小实验《有趣的泡泡》记录表形
　　大班科学：吹泡泡的方法
　　幼儿用的记录表：小实验《有趣的泡泡》记录表形
　　活动过程：
　　引入课题：老师要和小朋友玩更多的泡泡游戏
　　实验一：
　　1、出示材料，介绍材料、记录表及操作方法。
　　2、猜一猜：用ⅩⅩ形的工具吹泡泡，会吹出什么形状的泡泡？（幼儿大胆猜测，教师在记录表上记录幼儿的猜测结果）
　　3、要求：
　　①先记录折出的工具形状，再实验并记录实验结果，看一看，与猜测的一样吗？
　　②吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水喷到脸上，要用纸巾擦干净。
　　4、幼儿实验，教师全面观察，及时给予支持与帮助。重点指导幼儿先记录、猜测，后实验验证，鼓励孩子多折几种形状的吹泡泡工具试试看。
　　5、交流：
　　A、同伴间相互交流自己的实验发现
　　B、集中交流：①刚才你折出什么形状的工具来吹泡泡？吹出什么样的泡泡？和你实验前猜想的一样吗？（请个别幼儿带上记录表向全班小朋友讲述他的实验发现，教师根据幼儿所说进行记录）
　　②引导幼儿发现与质疑：做完了实验、看了记录表，你有什么发现或者有什么问题想问吗？（教师根据幼儿所问进行解答与设疑）
　　师幼共同小结：用各种不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的，这是因为泡泡水的表面张力在起作用；说明猜想的东西不一定是正确的，必须亲自去做一做。
　　实验二：
　　1、激趣：吹泡泡的方法有很多
　　2、出示新材料（长的电话线、纸片等），介绍材料及操作方法
　　3、建议：可以多制作几种工具试试看，小朋友可以两个人合作，也可以三个人合作，看谁想的办法越多，就会吹出越多种的泡泡。
　　4、幼儿实验，教师鼓励幼儿自制出更多种的工具，想出更多吹泡泡的方法。
　　5、幼儿到操场上玩吹泡泡的游戏，自由结束。